Información de la editorial
JOCMA |
Documentos disponibles de esta editorial (20)
Refinar búsqueda
texto impresoROU Velero Escuela de Marineros "18 de Julio" ROU aviso "Corsario" : primer embarque : misión vigilancia casco abandonado acorazado alemán "Admiral Graf Spee" Combate Naval del Río de la Plata : análisis de un enfrentamiento naval, durante la 2d[...]
texto impresoNativos e inmigrantes digitales Reflexiones iniciales acerca de la incorporación de las nuevas tecnologías en el aula Dato, información y conocimiento Internet y la información Hipertectos El rol de la infografía en los hipertextos Registro de a[...]
texto impresoExpectativas e ideas previas Re-viendo nuestras prácticas Competencias artísticas Estrategias para la enseñanza de la apreciación Estrategias de sensibilización Estrategias de producción Desarrollo del pensamiento artístico del niño Algunas prop[...]
texto impresoPor qué enseñar arte Principales retos La experiencia artística como forma de estar vivos Habilitar la experiencia El arte como estado de encuentro La participación y la integración como requisitos El arte como conocimiento autónomo Los lenguaje[...]
texto impresoLa experiencia artística como forma de estar vivos Aportes para el trabajo en las artes visuales Aportes para el trabajo en expresión corporal, teatro y literatura El patrimonio como contenido
texto impresoNivel de organización químico La química en el aula : sustancias Los materiales que nos rodean Nivel de organización biológico La biología en el aula : la célula Tres temas recurrentes de la biología : evolución, selección natural y adaptación d[...]
texto impreso¿Por qué es importante introducir la botánica en la escuela? Proyecto 1 : ¿Por qué es importante el agua para los seres vivos? El agua en la tierra El ciclo biogeoquímico del agua Habitantes del agua, las algas Proyecto 2 : ¿Son los hongos seres[...]
texto impresoMaría Ana IPAR ; Leticia CHAGAS ; Mercedes GIMENEZ (?) ; Rosario ORTEGA ; Fabiana BOTTERO ; Leonor SERPA
Montevideo : JOCMA , 2020De los números al cálculo : secuencia para nivel inicial / Rosario ORTEGA, Fabiana BOTTERO, Leticia CHAGAS, Mercedes GIMENEZ (?), Leonor SERPA. De los procedimientos artesanales de suma y resta a los algoritmos convencionales en el Primer Ciclo[...]
texto impreso
texto impresoCuentos y leyendas charrúas (Uruguay). Leyenda del mate. La flor del Irupé. La bruja Camila. El tero azul. Leyenda del Cerro Largo. Bandeirantes y el pájaro churrinche. Leyendas charrúas. Cuentos y leyendas de México. Quetzalcóatl. Pop[...]
texto impreso¿Abandonamos los contenidos? ¿Quién es la persona que tengo enfrente? : conociendo a nuestros estudiantes. ¿Más o menos tecnología digital en aula? ¡un 10 para la inteligencia artificial! Centralidad del estudiante, ¿pérdida de la autoridad d[...]
texto impresoAportes teóricos. v. 1 La planificación como dispositivo. v. 1 Concepto de planificación : elementos constituyentes. v. 1 Ejemplos de planificaciones : unidades didácticas y secuencias. v. 1 Otros ejemplos : propuesta integrada Ciencias Sociales[...]
texto impresoRicardo GARAY ; Irma STAGI MUSSIO ; Liliana CRUZ GATTI ; Elizabeth SUAREZ (?) ; Marianela ROCHA ; Noelia CAMPOS ; Adriana FINNO DI DONATO ; Álvaro CAMILO ; Gabriela BARATTA ; Gustavo GARCIA LUTZ
[Montevideo] : JOCMA , [2014]Internet en el aula : cómo, cuándo y para que utilizarla / Adriana FINNO DI DONATO. Organización de medios digitales en las escuelas y en las aulas : de la teoría a la práctica / Álvaro CAMILO. La curación de contenidos y las estrategias colecti[...]
texto impresoCriterios generales sobre la estructura del libro Juegos finitos e infinitos Ese fenómeno llamado "humor" Memoria y "Paquete PAC" La percepción es la puerta de entrada del mundo exterior a nuestro mundo interior ¿Por qué es tan importante estimu[...]
texto impreso¿Qué es la violencia escolar? ¿Cómo podríamos entender el bullying? ¿Cómo y cuándo surge el bullying? ¿Cuáles son las causas? ¿Quiénes son los protagonistas? ¿Cuales son las fases que presenta el bullying? ¿Cuáles son las consecuencias? ¿Cuales [...]