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texto impresoEl Plan CEIBAL : breve descripción y principales líneas de acción / COMISION DE POLITICAS DEL PLAN CEIBAL. La escuela cambia de piel / Graciela ALMIRON, Antonio ROMANO, Leticia FOLGAR. El modelo CEIBAL : nuevos espacios de interacción y comunica[...]
texto impresoSelección de experiencias desarrolladas durante el año 2024 en el marco del Proyecto de Fortalecimiento de la Pedagogía y la Gobernanza de las Escuelas Públicas del Uruguay (ANEP–BIRF 9331 UY), ejecutado por el Proyecto de Apoyo a la Escuela Púb[...]Introducción / Milka SHANNON TOURN y José BARRIOS. La escuela como espacio de encuentro entre formación y arquitectura. Habilitar la escuela creando ambientes de aprendizaje flexibles, creativos, organizados e integradores / Milka SHANNON TOU[...]
texto impresoEntrega que recoge lo realizado en el año 2022 en el Componente Formación Docente, con el propósito de contribuir a sistematizar la experiencia de formación de PAEPU, que pretende generar análisis y reflexión sobre lo que ocurre en las aulas de [...]Introducción : una formación transformadora / Milka SHANNON TOURN. Los espacios de formación de PAEPU atravesados por la pandemia por covid-19 / José BARRIOS. Componente Educación Inicial. Introducción / Lucía ACUÑA. La centralidad del juego[...]
texto impresoDesde lo institucional... : la tecnología hoy y la escuela / Graciela ARAMBURU RECK. Desde el aula... : volviendo en el tiempo, avanzando hacia el futuro / Hania VILLANUEVA. Una oportunidad para pensar y aprender / Alicia ONETTO, Mariana RUDNITZ[...]
texto impresoPlan CEIBAL : brief description and principal policies / PLAN CEIBAL POLICY COMMITTEE. The school renewal process / Graciela ALMIRON, Antonio ROMANO, Leticia FOLGAR. The CEIBAL model : new spaces for educational interaction and communication / M[...]
