| Título : | Historia de la educación en Durazno : aportes para su estudio desde los orígenes hasta mediados del siglo XX |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Autores: | Oscar PADRON FAVRE (1960-) (autor) |
| Lugar-Editorial-Fecha: | Montevideo : MINISTERIO DE RELACIONES EXTERIORES : CETP (CONSEJO DE EDUCACION TECNICO PROFESIONAL) (EX UTU) : INTENDENCIA DE DURAZNO , 2019 |
| Descripción física: | 422 p. |
| ISBN: | 978-9974-887-15-2 |
| Nota general: | En cubierta: Educación en Durazno.
Preliminar de Carmelo Vidalín Aguirre.
Incluye referencias bibliográficas. |
| Idioma de publicación : | Español |
| Ubicación: | 379.895 P124h |
| Temas: | DURAZNO (CIUDAD) - HISTORIA
EDUCACION - DURAZNO (DEPTO.) - HISTORIA
EDUCACION PRIMARIA - DURAZNO (DEPTO.) - HISTORIA
EDUCACION SECUNDARIA - DURAZNO (DEPTO.) - HISTORIA
ESCUELAS - DURAZNO (DEPTO.)
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| Resumen: | Aporta una visión de la evolución de la educación formal en el departamento de Durazno. |
| Contenido: | 1821-1851.
En los orígenes.
Fundación de la Villa del Durazno y primeras manifestaciones educativas.
Trazas de la herencia educativa de las misiones jesuíticas.
Revolución y educación.
La Villa actúa como capital de la Provincia Oriental.
Primera escuelas públicas.
Enseñanza en la tierra purpúrea.
Al nacer el Estado Oriental.
Escuela de san Borja del Yÿ.
Durante la Guerra Grande.
1852-1876.
Tiempos de transición.
Población e inmigración.
Transformaciones productivas en los inicios de la primera modernización.
El difícil nacimiento de un nuevo tiempo.
Situación de la enseñanza al terminar la Guerra Grande.
Progresiva mejora en la instrucción primaria.
Carlos M. de Pena y la Sociedad Popular Educacionista del Durazno.
1877-1912.
Tiempos de cambios acelerados.
Transformaciones económicas.
Una nueva sociedad.
Cambios culturales y combate de ideas.
El rol de la prensa escrita.
La reforma escolar (1877-1880).
La tarea del primer Inspector de Escuelas.
Decisivo año de 1878.
Durazno sede del Primer Congreso de Inspectores, 1878.
Evaluación de lo realizado.
Evolución de la enseñanza hasta los inicios del siglo XX.
Presencia de Joaquín R. Sánchez.
Escuelas en los nuevos centros urbanos del departamento.
Avances de la escuela pública entre dos siglos.
Instituciones particulares.
Instituciones singulares.
Escuela Nacional de Oficios. 1888-1890.
Liceo Popular, 1893-1907.
Respuesta de la enseñanza confesional.
Proyecto de Rosell y Rius de una Colonia Agrícola.
1913-1939.
Impulso, estabilidad y crisis.
Contexto económico.
Algunas características de la sociedad.
Condiciones de vida.
Otros cambios y el protagonismo de la mujer.
El papel de los medios de comunicación.
Manifestaciones intelectuales y artísticas.
El Liceo Oficial Departamental.
Su instalación en 1913.
Alberto Bravo su primer Director.
Una nueva etapa bajo la Dirección de Miguel Mármora.
Un liceo para Sarandí del Yí.
Evolución de la enseñanza primaria.
El salto de la segunda década y la obra del inspector Teófilo Gratwohl.
Situación posterior.
Iniciativas a favor de la educación y algunas figuras destacadas.
Presencia de Agustín Ferreiro.
Enseñanza religiosa y otras instituciones.
Otros aspectos de la educación y su contexto.
Avances en campos específicos.
Atención a las condiciones sociales.
Analfabetismo y otros problemas.
Reconocimiento público y apoyo popular a la educación.
Iniciativas por la creación de otras instituciones.
1940 en adelante.
Características de los años 40.
Panorama económico y social.
Aspectos culturales.
Educación física y deportes.
El Instituto Magisterial.
Nacimiento del Instituto, 1940
Personalidad de María E. Castellanos de Puchet.
La vida del Instituto.
Publicaciones de la institución.
Enseñanza técnica y agraria.
Escuelas Industriales de Durazno y Sarandí del Yí.
Escuela Agraria de Durazno.
Obras de los Liceos.
Nuevo edificio del Liceo Departamental y su nominación.
Logros del Liceo Dr. Miguel C. Rubino.
Progresiva creación de liceos.
Educación primaria.
Situación de la escuela pública.
LA movilización de los años 40 y la escuela rural.
Enseñanza privada. |
Historia de la educación en Durazno : aportes para su estudio desde los orígenes hasta mediados del siglo XX