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Monografía: texto impreso

Acompañar y orientar la enseñanza de la matemática en el segundo ciclo : encuentro con y entre inspectores / Silvia HAWELKA

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Título :	Acompañar y orientar la enseñanza de la matemática en el segundo ciclo : encuentro con y entre inspectores
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Silvia HAWELKA (autor) ; Liliana PAZOS (autor) ; Mercedes LABORDE (autor) ; Ana Laura LUJAMBIO (autor) ; Adriana PICO (autor) ; Rosa LEZUE (autor) ; Nicolás ALONSO (autor) ; Carla DAMISA (autor) ; Gabriel REQUENA ARTEGOYTIA (autor) ; Matías GUICHON DIAZ (autor) ; Ricardo VILARO (autor) ; Laura ZAVALA (autor) ; Rosa LEZUE (coord.)
Mención de edición:	1a. ed.
Lugar-Editorial-Fecha:	[Montevideo] : CEIP (CONSEJO DE EDUCACION INICIAL Y PRIMARIA). CACEEM, 2019
Descripción física:	94 p. : il., cuads., gráfs.
ISBN:	978-9974-897-22-9
Nota general:	Contiene bibliografía al final del libro.
Idioma de publicación :	Español
Ubicación:	510.7 A185
Temas:	GEOMETRIA - ENSEÑANZA MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - PERSONAL DOCENTE - PRACTICA PROFESIONAL - PROPUESTAS NUMEROS RACIONALES - ENSEÑANZA
Contenido:	Palabras de autoridades del CEIP / Héctor FLORIT, Irupé BUZZETTI. Palabras de Inspectora Técnica / Selva PEREZ STABILE. Acompañar y orientar la enseñanza de la matemática. Enseñanza de la matemática y problemas didácticos. Las contribuciones de los inspectores. La medida y la relación parte-todo, opciones de entrada a los racionales. La medición y los números racionales. Vínculos entre la medida y los números racionales. Problematización de la relación parte-todo. Numeración racional : la articulación entre ciclos. A modo de cierre : relaciones entre la numeración racional y la medida. Los números racionales : entre contextos, relaciones y cálculos. Problemas con fracciones como cociente en situaciones de reparto. Equivalencia de fracciones como herramienta para resolver problemas. El valor posicional en los decimales y algunas relaciones con el cálculo. Desde el cálculo mental a un algoritmo de la adición con decimales. Los racionales en contextos de probabilidad y proporcionalidad. La probabilidad como contexto. Relaciones de proporcionalidad directa e inversa : relaciones de no proporcionalidad. La proporcionalidad como contexto favorable para la multiplicación con decimales. La enseñanza de la multiplicación con números racionales.

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