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ABRE : Autorregulación para el Bienestar y la Resiliencia Educativa : Experiencia Somática aplicada al aprendizaje / Gisela MENNI

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Título :	ABRE : Autorregulación para el Bienestar y la Resiliencia Educativa : Experiencia Somática aplicada al aprendizaje
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Gisela MENNI (autor) ; Fernando ACEVEDO (1959-) (autor) ; Liana NETTO (pról.)
Lugar-Editorial-Fecha:	[Rivera?] : UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA. CENTRO UNIVERSITARIO DE RIVERA (CUR), 2020
Descripción física:	167 p. : tbls., diagrs., gráfs.
ISBN:	978-9974-0-1779-5
Nota general:	Con notas al pie de las páginas. Contiene glosario. Incluye bibliografía.
Idioma de publicación :	Español
Ubicación:	370.153 M547a
Temas:	EDUCACION MEDIA SUPERIOR (EMS) - RIVERA (CIUDAD) - BIENESTAR ESTUDIANTIL - INVESTIGACIONES ESTUDIANTES - ASPECTOS PSICOSOCIALES EXPERIENCIA SOMATICA - URUGUAY PSICOBIOLOGIA RESILIENCIA EDUCATIVA
Resumen:	Se busca reconocer cómo las vulnerabilidades psico-socio-emocionales afectan la disposición de los estudiantes hacia el aprendizaje y el bienestar estudiantil y se proponen mecanismos de intervención desde los centros educativos basados en la técnica "Somatic Experiencing" (Experiencia Somática). El proyecto de investigación-acción, fue desarrollado con estudiantes de enseñanza media superior del Liceo Nº4 de Rivera, ubicado en la periferia de la ciudad en un contexto con altos valores de vulnerabilidad socio-económica y cultural. Experiencia Somática es una técnica dirigida al tratamiento y prevención de síntomas de estrés postraumático, que busca fortalecer la resiliencia de los estudiantes y promover el bienestar estudiantil.
Contenido:	Introducción. Contextualización y antecedentes. El problema de investigación y su justificación. Objetivos. Fundamentación teórica. La importancia de las habilidades socioemocionales en el bienestar estudiantil. Fundamentación teórica del abordaje metodológico. Método. Fase 0 : organización del proyecto de investigación y gestión inicial. Fases I, II y III : intervención directa con adolescentes. Resultados y análisis. Sensaciones. Imágenes. Comportamiento. Afecto/emoción. Significado. Aspectos cognitivos indagados y bienestar estudiantil. Comportamiento de las variables de la dimensión "bienestar". Conclusiones.

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