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Lectores ecuánimes : Una educación en ciudadanía a través de narraciones y emociones / Helena MODZELEWSKI

Título :	Lectores ecuánimes : Una educación en ciudadanía a través de narraciones y emociones
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Helena MODZELEWSKI (autor)
Lugar-Editorial-Fecha:	Montevideo : FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION, 2020
Descripción física:	156 p.
ISBN:	978-9974-0-1826-6
Nota general:	Incluye referencias bibliográficas.
Idioma de publicación :	Español
Ubicación:	199.895 M692l
Temas:	CRITICA ETICO NARRATIVA ETICA Y HERMENEUTICA INTELIGENCIA EMOCIONAL NARRACIONES - ENSEÑANZA
Contenido:	Bases para la dupla educación cívica-narraciones. Educación emocional y ciudadanía. Educabilidad de las emociones. Educación cívica y relatos. Narraciones, autorreflexión y comunidad de indagación. Los aportes de la ética del discurso. Educación emocional, narraciones y hermenéutica. Una forma de leer. Narración como condición trascendental de compresión. Un criterio dinámico. El peligro del adoctrinamiento. La pregunta filosófica como antídoto al adoctrinamiento. La crítica ético-narrativa como hermenéutica. Claves para la selección de textos para una crítica ético-narrativa. Tipos de relatos. La polifonía. La lectura ecuánime. Crónica de una experiencia. Rescatando al antagonista de la monodia. La pregunta filosófica como posibilitadora de la apertura a la polifonía. Cosechar los frutos.