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texto impresoPretende ser un modelo de trabajo combinado que tiene como finalidad principal coordinar el trabajo presencial en la escuela con el aprendizaje a distancia. Emplea las Tics como instrumento de mediación de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.Educación virtual de hoy. Modalidad b-learning. Antes de planificar : la reflexión. Planificar. Gestión y adaptación de CREA. Conferencias y foros. Plataformas matemáticas. El maestro como consumidor y creador de contenidos. Otros recurs[...]
texto impresoEducación y psicología en el siglo XXI. v. 1 / Gabriela BAÑULS (coord.), Cecilia PEREDA BARTESAGHI (present.). Las voces de los aprendientes. v. 1. Marcas indelebles de la escuela : la escuela burbuja, la escuela extraña, la escuela vana. v. 1[...]
texto impresoReflexiones (y provocaciones) acerca del lugar de las TIC en la formación docente / Mónica BAEZ SUS, José Miguel GARCIA. Materiales didácticos hipermediales: lecciones aprendidas y desafíos pendientes / Valeria ODETTI. Hacia el modelado de buena[...]
texto impresoEnseñar en el aula a expresarse con los nuevos lenguajes y formatos de la cultura digital / Manuel AREA MOREIRA. Tecnologías digitales en la escuela ¿para qué? / Diego DIAZ PUPPATO. Educación y tecnología : pensar la trama / Rosita Inés ANGELO. [...]
texto impresoL'espirit de l'escalier / Rosa María MUJICA. Menciones especiales / Nicolás CAMPON, Ximena PEREZ, Adriana VICENTE. Salir al encuentro: un paradigma emergente de aprendizaje virtual en tiempos de distanciamiento / María Adela ANTUNEZ ZABALLA, [...]
texto impresoRicardo GARAY ; Irma STAGI MUSSIO ; Liliana CRUZ GATTI ; Elizabeth SUAREZ (?) ; Marianela ROCHA ; Noelia CAMPOS ; Adriana FINNO DI DONATO ; Álvaro CAMILO ; Gabriela BARATTA ; Gustavo GARCIA LUTZ
[Montevideo] : JOCMA , [2014]Internet en el aula : cómo, cuándo y para que utilizarla / Adriana FINNO DI DONATO. Organización de medios digitales en las escuelas y en las aulas : de la teoría a la práctica / Álvaro CAMILO. La curación de contenidos y las estrategias colecti[...]
texto impresoInforme que tiene por objetivo divulgar los principales logros, oportunidades y también desafíos que presenta el Fondo Sectorial de Educación: Modalidad inclusión digital. Para la elaboración de este metaestudio se trabajó con dos fuentes princ[...]Centro de Estudios Fundación Ceibal. Agencia Nacional de Investigación e Innovación. Sobre el Fondo Sectorial en Educación : Modalidad inclusión digital. Consolidando una comunidad científica : la Escuela de Invierno en Educación y Tecnología[...]
texto impresoMás prohumano que antimáquina, una introducción Ruta de navegación Inteligencia artificial y desobediencia tecnológica La triangulación entre contenido, contenedor y contexto Multialfabetismos para nuevos ecosistemas de creación y colaboración N[...]
texto impreso¿Qué puede hacer la escuela con la violencia y el "bullying"? / Gabriela ALBONICO. Trabajando en grupos con padres y alumnos : prevención sobre el consumo de alcohol / Miguel CARBAJAL ARREGUI. Jardín maternal y promoción de salud mental / Nahi[...]
texto impresoEscribir la intervención / Paula LAPPADO, Mabel ZEBALLOS, Antonio ROMANO. Lenguaje : género y educación en una escuela perteneciente a un barrio de exclusión y pobreza : proyecto de investigación-intervención / Rosario GUTIERREZ, Leonardo PELUSO[...]
texto impresoMatific : una plataforma educativa adaptativa y gamificada. La problematización como estrategia de intervención docente. Actividades seleccionadas para Primer Ciclo de Educación Inicial y Primaria. Propuesta 1 : contar para sumar enteros. Sub[...]
