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Monografía: texto impreso

Infancias Siglo XXI : propuestas educativas para nivel inicial; primer y segundo grado. v. 1

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Título :	Infancias Siglo XXI : propuestas educativas para nivel inicial; primer y segundo grado. v. 1
Tipo de documento:	texto impreso
Lugar-Editorial-Fecha:	Montevideo : CAMUS , 2018
Descripción física:	117 p. : il.
ISBN:	978-9974-8657-4-7
Nota general:	Contiene reseñas curriculares de los autores. Incluye bibliografía.
Idioma de publicación :	Español
Ubicación:	371.302 814 I43
Temas:	EDUCACION PREESCOLAR - PROPUESTAS DIDACTICAS EDUCACION PRIMARIA - PROPUESTAS DIDACTICAS PLANIFICACION CURRICULAR EN EDUCACION PREESCOLAR PLANIFICACION CURRICULAR EN EDUCACION PRIMARIA PLANIFICACION EDUCATIVA - PROYECTOS - DISEÑO SECUENCIAS DIDACTICAS
Resumen:	Revisar nuestras ideas y modos de planificar implica entender el sentido de las planificaciones como sinónimo de acompañar, facilitar y ayudar a las nuevas generaciones a conocer, comprender y disfrutar aspectos valiosos del mundo que les dejamos. ¿Ayudamos a los niños a comprender mejor el mundo y la realidad? ¿Facilitamos su acceso al conocimiento? ¿Favorecemos su curiosidad y ganas de saber más? ¿Qué lugar tiene lo lúdico y la exploración en los procesos que proponemos? Son solo algunas de las cuestiones que problematiza este libro. Para responder estas interrogantes cuatro expertos en educación inicial ofrecen fundamentos para la construcción de secuencias y proyectos posibles para la enseñanza con niños. Además, exponen planes y propuestas que han sido llevadas a cabo en diferentes escuelas. [información extraída de la contracubierta]
Contenido:	Planificación : secuencias didácticas. ¿Planificar o programar la enseñanza? / Patricia SARQUIS. Planificar secuencias en educación inicial y primaria / Fabrizio ORIGLIO. La planificación de secuencias para favorecer los conocimientos sociales / Valeria SOCA. La planificación de proyectos innovadores / Claudia Mabel DIAZ, Fabrizio ORIGLIO. Planificación anual y proyectos didácticos como centrales en la educación / Graciela MASSO.

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