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Monografía: texto impreso

Educación comparada : la construcción de un campo / María MANZON

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Título :	Educación comparada : la construcción de un campo
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	María MANZON (autor)
Lugar-Editorial-Fecha:	Montevideo : GRUPO MAGRO : SOCIEDAD IBEROAMERICANA DE EDUCACION COMPARADA (SIBEC) : INSTITUTO UNIVERSITARIO SUDAMERICANO (IUSUR), 2023
Colección:	Educación y pedagogía
Descripción física:	399 p. : diagrs.
ISBN:	978-9915-9609-2-0
Nota general:	Título original: Comparative Education Research Centre. Prólogo de la Sociedad Iberoamericana de Educación Comparada (SIBEC): Enrique Martínez Larrechea. Prólogo a la edición en español: Mark Bray. Prólogo: Robert Cowen. Incluye apéndices y bibliografía.
Idioma de publicación :	Español
Idioma original :	Inglés
Ubicación:	370.195 M296e
Temas:	BOURDIEU, PIERRE - CRITICA E INTERPRETACION EDUCACION COMPARADA EDUCACION COMPARADA - ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS EDUCACION COMPARADA - CONCEPTOS EDUCACION COMPARADA - TEORIAS FOUCAULT, MICHEL - CRITICA E INTERPRETACION
Resumen:	Completo trabajo de síntesis del proceso de conformación histórica e intelectual de la educación comparada.
Contenido:	Introducción. Deconstruyendo la educación comparada. Objetivos de este libro. El marco teórico. Foucault : genealogías de campos académicos. Bourdieu : campo intelectual y distinción. Bourdieu y Foucault aplicados a este libro. Problemas metodológicos. Recopilación y análisis de datos. Metodología de la entrevista. Observación participante. La estructura del libro. Disciplinas y campos en el discurso académico. Introducción. Sobgre la naturaleza de las disciplinas y campos académicos. Las explicaciónes socio-históricos del cambio disciplinario. Foucault y Bordieu : crítica de los campos del conocimiento. Conclusión. La masa empírica y sustancia que constituyen el campo de la educación comparada. Introducción. Límites epistemológicos de la educación comparada. Corrientes teóricas y metodológicas en la educación comparada. Temas dominantes de la educación comparada. Historias intelectuales alternativas de educación comparada. Conclusión. Mapeo del discurso intelectual sobre "educación comparada". Introducción. Preámbulo sobre definiciones. Educación comparada : ¿una disciplina, un campo, un método? Distinguir la educación comparada de los campos relacionados. Definiendo la educación comparada. Conclusión. Reconstruyendo la educación comparada. Un relacionamiento paradojal. Construcción institucional de la educación comparada. Construcción intelectual de la educación comparada. Educación comparada como un campo de poder construido. Reconociendo posicionalidades en el campo. ¿Hacia una educación comparada reflexiva?

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