| Título : | Educación física y sistema educativo : apuntes para pensar la enseñanza de las prácticas corporales |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Autores: | Ana TORRON PREOBRAYENSKY (coord.) ; Cecilia RUEGGER (coord.) |
| Lugar-Editorial-Fecha: | Montevideo : UCUR. EDICIONES UNIVERSITARIAS , 2024 |
| Colección: | Biblioteca Plural / dir. Rodrigo Arim |
| Descripción física: | 163 p. |
| ISBN: | 978-9974-0-2196-9 |
| Nota general: | Proyecto de la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC).
Incluye semblanza de los autores.
Prólogo: Valter Bracht.
Contiene notas a pie de página.
Incluye bibliografía al final de cada capítulo.
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| Idioma de publicación : | Español |
| Ubicación: | 796.072 E24 |
| Temas: | ARTE Y EDUCACION
DANZA EN LA EDUCACION
DEPORTES ACUATICOS
EDUCACION FISICA EN EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY
EDUCACION FISICA Y DEPORTE - URUGUAY - ENSEÑANZA - EXPERIENCIAS DOCENTES
EDUCACION FISICA Y DEPORTE - URUGUAY - INVESTIGACIONES
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION FISICA (ISEF) "PROF. ALBERTO LANGLADE" - INVESTIGACIONES
PROFESORES DE EDUCACION FISICA - PRACTICA PROFESIONAL
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| Resumen: | Este libro resulta de la investigación Saberes y cultura escolar: un análisis de la enseñanza de la Educación Física en el marco de la educación primaria y secundaria uruguaya, llevada a cabo por el grupo de investigación Educación Física, Enseñanza y Escolarización del Cuerpo del Instituto Superior de Educación Física. Aborda como preocupaciones centrales la relación saber-conocimiento, en este caso del cuerpo, que circula en lo institucional, los discursos que legitiman la predica de la educación física en el entramado curricular y el papel que desempeña el profesor del la cultura escolar. Intenta aportar al análisis del sentido de la disciplina en el sistema educativo, de su compromiso como práctica pedagógica preocupada por la educación de las nuevas generaciones y como práctica de enseñanza responsable de la transmisión de determinados objetos culturales como la gimnasia, el deporte, el juego, las prácticas corporales acuáticas y la danza. |
| Contenido: | La educación física escolarizada.
Ambigüedades en la configuración del rol docente de la educación física escolar uruguaya / Gastón MENESES, Giannina SILVA SARACHO.
La educación física y lo artístico : cuando el arte se vuelve útil / Carla DE POLSI ASTAPENCO, Alejandra AGUILAR VILCHE.
Sentidos y representaciones de la educación física en la cultura escolar : la salud como problema / Cecilia RUEGGER, Pablo ZINOLA, Ana TORRON PREOBRAYENSKY.
La enseñanza de la educación física como objeto de investigación / Gastón MENESES.
Relación entre conocimiento y saber en ocasión de la práctica profesional del Instituto Superior de Educación Física / Pedro POHOSKI ORTIZ.
Enseñanza y saber en Educación física : las prácticas corporales como bien cultural.
La ausencia-presencia de la gimnasia en los primeros años de escuela primaria / Pablo ZINOLA.
Problematizar la enseñanza del saber juego / Alejandro DELUCA.
La enseñanza del deporte : continuidades y rupturas de un contenido emblemático / Cecilia RUEGGER, Pablo ZINOLA.
Las prácticas corporales acuáticas en la escuela / Ana TORRON PREOBRAYENSKY.
Una permanente no hegemonía : la danza como saber en la educación física / Carla DE POLSI ASTAPENCO. |
| Derechos de acceso/uso: | Licencia Creative Commons Atribución NoComercial-NoDerivados 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0) |
| Nota sobre objeto digital: | Origen del documento: Colibrí
Autor de la digitalización: Nativo digital. https://hdl.handle.net/20.500.12008/47585 |
Educación física y sistema educativo : apuntes para pensar la enseñanza de las prácticas corporales
