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texto impresoPropone examinar prácticas, producciones y planificaciones, invitando al docente a pensar en el juego como posibilidad de brindar caminos de construcción de conocimiento disfrutables y profundizando en el aprendizaje.Para comenzar. La clase de matemática. Un juego para compartir, reflexionar, comunicar y aprender. Analiza, Reflexiona, pregunta, opina y da razones. Detenerse para identificar saberes. Rectángulos. Cierre.
texto impresoIntroducción / Milka SHANNON TOUR. Formación en servicio : un espacio de profesionalización docente / Janet FEBLES. Componente educacional inicial. Introducción / Mercedes LABORDE. La colección andariega : itinerarios para la gestión del ca[...]
texto impreso¿Hacer matemática significa resolver problemas? Consignas : una herramienta para comunicar. Análisis matemático de un problema. Poner problemas en aula : la gestión docente. En tiempo previo, problemas y posibles resoluciones. Posibles anál[...]
texto impresoLuciana ALVEZ BOU ; Andrea SARDEÑA ; Ana Laura FRAGA ; Fernanda GARCIA TORRES ; Marcos MARTINEZ SIMONS
Montevideo : CAMUS , 2022Comienza el juego. Jugar en numeración natural : primer ciclo. Jugar en geometría : primer ciclo. Jugar en numeración racional : segundo ciclo. Jugar en geometría : segundo ciclo.
texto impresoSe abordan aspectos de las operaciones que desde la didáctica de la matemática tienen relevancia como contenidos para trabajar o herramientas para desarrollar que permiten avances en la conceptualización de dichas operaciones. Contiene el anális[...]Un algoritmo que nos hace únicos. Operación +. Operación x. Operación -. Una operación, muchas operaciones. Operación ÷. Cierre.
texto impresoNumeración 1º ciclo. Geometría 1º ciclo. Operaciones 1º ciclo. Numeración 2º ciclo. Geometría 2º ciclo. Operaciones 2º ciclo.
texto impresoConstruyo nuevas ideas Uso herramientas Pruebo mis ideas Leo y escribo
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