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texto impresoMario Wschebor y la fundación de la facultad de ciencias / Ernesto MORDECKI. Entrevistas a decanos / Lucas SILVA. El fruto de Uruguay no puede estar separado del desarrollo de la ciencia / Lucas SILVA (entrev.), Ricardo EHRLICH (entrev.). Se [...]
texto impresoTodos nosotros tenemos la experiencia de utilizar sistemas cognitivos: sabemos qué son la percepción, la atención, la memoria, qué es aprender; sabemos sobre los afectos, las emociones y la motivación. Conectar esas nociones más o menos intuitiv[...]Somos lo que hacen nuestras neuronas / Leonel GOMEZ SENA. Desarrollo cognitivo desde una perspectiva de procesamiento de información / Lorena CANET-JURIC, Isabel INTROZZI, Ana GARCIA-CONI, Eliana ZAMORA y María Laura ANDRES. El discurso del ma[...]
texto impresoFORO DE LENGUAS DE ANEP (6º : 2013 OCT. 11-12: MONTEVIDEO)
[Montevideo] : ANEP. CODICEN. PROGRAMA DE POLITICAS LINGUISTICAS , [2013]Evidencias, neurociencias y ácido fólico: trazados para un puente posible / Juan VALLE LISBOA. ¿Lengua o lenguaje? / Graciela ALISEDO, Nataly VELEZ. Formas de tratamiento gramaticales en Castillos, Rocha / Estela ASCURREIN. Estrategias de uti[...]
texto impresoFORO DE LENGUAS DE ANEP (7º : 2014 OCT. 10-11: MONTEVIDEO)
Montevideo : ANEP. CODICEN. PROGRAMA DE POLITICAS LINGUISTICAS , 2014Sección I: Mesas Redondas de Apertura. Alfabetización avanzada y desarrollo lingüístico / Viviana CARDENAS. Las identidades plurilingües : ¿qué aperturas? / Patrick DAHLET. Enseigner les langues étrangères à travers les genres textuels: une v[...]
