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Monografía: texto impreso

El oficio docente en jaque : un recomienzo / Soledad RODRIGUEZ MORENA

Etiquetado

Título :	El oficio docente en jaque : un recomienzo
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Soledad RODRIGUEZ MORENA (autor) ; Silvana ARBELO HERNANDEZ (autor)
Mención de edición:	1a. ed.
Lugar-Editorial-Fecha:	Montevideo : GINKGO, 2025
Descripción física:	183 p. : il., cuads.
ISBN:	978-9915-9772-2-5
Nota general:	Contiene semblanza de las autoras. Prólogo: Carlos Skliar. Incluye notas al pie de las páginas. Contiene referencias bibliográficas al final de cada capítulo. Incluye epílogo.
Idioma de publicación :	Español
Ubicación:	371.1 R696o
Temas:	CAPACITACION DOCENTE - URUGUAY EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY - EXPERIENCIAS DOCENTES EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY - PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL MAESTROS DE EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY - PRACTICA PROFESIONAL - INVESTIGACIONES
Resumen:	Como mujeres artesanas del oficio docente, es nuestro deseo invitar a quienes serán parte de este recorrido a pensar, reflexionar y problematizar la docencia como una reconstrucción que supone un diálogo permanente entre teoría y práctica. Nos aventuramos como docentes e investigadoras a compartir nuestro trayecto a través de esta compilación que refleja aspectos polifónicos de la docencia que se retoman una y otra vez, se resignifican, se entretejen y, al mismo tiempo, invitan a su mutación, procurando la expresión provocadora, rebelde y creativa del deseo de enseñar y el deseo de aprender. Las crisis han sido y son parte de nuestro recorrido, nos "jaquean" permanentemente y de ellas hemos tomado el ímpetu y la posibilidad/oportunidad para generar otros posibles, imaginados, sentidos, pensados que se traducen en un recomienzo.
Contenido:	De la reconstrucción del saber y el hacer docente. Una nueva forma de entender el oficio docente. ¿Narrativas en la formación de los futuros docentes? La formación magisterial : algunas ausencias y retiradas. El sujeto docente como promotor de prácticas de libertad. ¿Anarqueología del dispositivo de la práctica docente en la formación magisterial? Reconstruir la escuela como espacio democráctico. Aprender a vivir la escuela. Construcción de posiciones docentes frente a la desigualdad social.

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