| Contenido: | La formación continua y la implementación del plan 2023 en centros e institutos / Mariano PALAMIDESSI.
La acción pedagógico-didáctica en la formación de educadores con enfoque competencial / Asesoría Académica del CFE.
La formación permanente de los formadores en el marco de la implementación del plan 2023 / Laura SILVA CASTERÁ.
Mentoría en formación de educadores : la experiencia de los equipos mentores regionales.
Aportes de la Región Centro al proceso de Transformación Educativa en Primer año / Graciela ALEGRETTI, Sair APARICIO, Daisy IMBERT, Gabriela MARTÍNEZ, Cristina REBOLLO, Yani SERRA.
Transitando la experiencia de ser mentor de colegas en la Región Litoral : una exploración académica de las experiencias de orientación y guía profesional desde un enfoque competencial / Silvia BORBA, Cecilia GARBARINO, Graciela GARCIA, Javier GRILLI, Lorena SILVA, Mario SOSA, Susana SUBOTIN.
Una experiencia de aprendizaje compartido : diferentes momentos en el proceso formativo / Analía FONTAN, Silvia Da SILVEIRA, Carlos GOBBA, Cristina Pippolo, Pablo FAUCE, Javier CARRO, Albaro VERGARA.
Aportes para la reflexión : comenzando a transitar juntos, partiendo desde nuestras realidades / Mauricio ANSELMI, Beatriz COSTABEL, Estela AVELINO, Juanita BERTINAT, Mirna FERREIRA, Alejandra GANDARIA, María José GONZALEZ, Bettina MIEGGE.
Transitar por un camino en desarrollo, en colaboración con docentes de diferentes UC : la experiencia de mentoría en la Región Norte / Rosario BOTTINO, Mirian FREITAS, Carina GONZALEZ, Martha HUERTA, Inés MIGLIARO, Marcela MILANO, Óscar PEDROZO, Jorge RODRIGUEZ, Wilder RODRIGUEZ.
Experiencias educativas desarrolladas en los centros e institutos del CFE.
La interdisciplinariedad va a la Escuela.
Primera experiencia de inmersión práctica profesional.
Propuesta de evaluación de proceso.
Mujeres en el arte y la educación.
Tu localidad, tu historia.
Encuentro de sociólogos : una propuesta de evaluación interdisciplinaria.
Indagacíon teórico práctica de los nexos entre Pedagogía y Arte en la Formación Docente.
Plan de mejora : lengua y pensamiento.
Primera aproximación de los futuros docentes a las dinámicas institucionales.
Competencias para el siglo XXI : un enfoque interdisciplinario e innovador en el abordaje de las teorías pedagógicas con apoyo de lenguaje audiovisual.
Al andar se hace camino: la práctica pre profesional como espacio de crecimiento.
Desarrollo de competencias docentes para la mejora del desempeño estudiantil.
La interdisciplinariedad para implementar la Transformación Curricular.
Seres Mágicos en la Era Digital.
Posicionamiento para observar una institución : rol protagónico de la práctica pre-profesional.
Hacia la construcción del rol docente : evolución de la mirada del estudiante a la de docente practicante.
Una mirada interdisciplinaria a algunos Centros Educativos de nuestra comunidad.
Experiencias, vivencias e interrelaciones de la profesión docente.
La acción pedagógica-didáctica con enfoque competencial : Modelo 9:20.
Formación inicial en una cultura de diálogo.
La integración de diferentes miradas en la Introducción al Campo Profesional desde un enfoque competencial.
El estudiante de Formación Docente como sujeto de aprendizaje.
El aula como contexto alfabetizador.
La literatura como eje didáctico : metodologías activas y desarrollo integral de competencias en la enseñanza de la lengua española.
Trabajo colaborativo de la sala de Matemática del IFD de Pando.
Las posibilidades de la infografía : trabajo colaborativo, retroalimentación y X-evaluación.
Pensando la evaluación en la Formación Docente.
Aportes del panel de investigadores.
Dra. María Inés Vázquez.
Mag. Graciela Loureiro.
Dra. Graciela Fabeyro.
Mag. Nely Leites.
Dra. Beatriz Macedo.
Dr. Martín Rebour.
Dr. Javier Valle. |
Transformación curricular 2023 en la formación docente de Uruguay