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texto impresoIntroducción / Milka SHANNON TOUR. Formación en servicio : un espacio de profesionalización docente / Janet FEBLES. Componente educacional inicial. Introducción / Mercedes LABORDE. La colección andariega : itinerarios para la gestión del ca[...]
texto impresoSelección de experiencias desarrolladas durante el año 2024 en el marco del Proyecto de Fortalecimiento de la Pedagogía y la Gobernanza de las Escuelas Públicas del Uruguay (ANEP–BIRF 9331 UY), ejecutado por el Proyecto de Apoyo a la Escuela Púb[...]Introducción / Milka SHANNON TOURN y José BARRIOS. La escuela como espacio de encuentro entre formación y arquitectura. Habilitar la escuela creando ambientes de aprendizaje flexibles, creativos, organizados e integradores / Milka SHANNON TOU[...]
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Montevideo : FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION. DEPARTAMENTO DE PUBLICACIONES , 2005Didáctica moderna : ¿más o menos preguntas, más o menos respuestas? / Luis Ernesto BEHARES. La didáctica y lo didáctico : del sujeto epistémico al sujeto del deseo / Eloísa BORDOLI. Saberes escolares e ideología : líneas de pensamiento a parti[...]
texto impresoAna Laura LUJAMBIO FERNANDEZ ; Rosario ORTEGA ; Gabriel REQUENA ARTEGOYTIA ; Andrea RAJCHMAN
Montevideo : FUM-TEP. FONDO EDITORIAL QUEDUCA , 2016Construcciones teóricas que sustentan nuestro trabajo La clase de Matemática como espacio de construcción de conocimiento La lectura y la escritura como objetos de enseñanza en Matemática La lectura en Matemática La escritura en Matemática La en[...]
texto impresoValeria CASTAGNELLO DOMINGUEZ ; Milena MARTIN FASCIOLO ; Karina LOMBARDO FERREIRA ; Mariana CORUJO ZUBELSO ; Ana Laura LUJAMBIO FERNANDEZ ; Virginia MENDEZ (?) (1980-) ; Liliana PAZOS ; María del Carmen CURTI
Montevideo : FUM-TEP. FONDO EDITORIAL QUEDUCA , 2016La "cuenta" de dividir les quita el sueño a maestros y niños / María del Carmen CURTI, Liliana PAZOS. Multiplicación y división, dos caras de la misma moneda / María del Carmen CURTI, Liliana PAZOS. Sustracción y adición : los algoritmos / Karin[...]
