| Título : | Fortalecimiento de los conocimientos y las habilidades de educadores y educadoras de la educación de personas jóvenes y adultas : hacia la circulación social, la participación igualitaria y la cultura : la ciudad como ambiente de aprendizaje |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Lugar-Editorial-Fecha: | Montevideo : FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION. INSTITUTO DE EDUCACION. CATEDRA UNESCO DE EDUCACION DE PERSONAS JOVENES Y ADULTAS, 2025 |
| Descripción física: | 150 p. : tablas, gráfs. |
| ISBN: | 978-9974-0-2313-0 |
| Nota general: | Contiene notas al pie de página. |
| Idioma de publicación : | Español |
| Ubicación: | 374.989 5 F736 |
| Temas: | EDUCACION DE ADULTOS - URUGUAY
EDUCACION DE PERSONAS JOVENES Y ADULTAS (EPJA)
EDUCACION DE PERSONAS JOVENES Y ADULTAS (EPJA) - ASPECTOS PEDAGOGICOS
EDUCACION DE PERSONAS JOVENES Y ADULTAS (EPJA) - URUGUAY - PROGRAMAS
EDUCADORES - FORMACION PROFESIONAL - EXPERIENCIAS
PRACTICAS EDUCATIVO-SOCIALES - URUGUAY
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| Resumen: | Proyecto presentado por la Cátedra UNESCO EPJA en Uruguay, de la Universidad de la República, ubicada en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, aprobado por la Comisión Nacional de UNESCO en Uruguay (Bienio 2024-2025). |
| Contenido: | Breve sistematización del proyecto.
Trabajos finales integradores.
Educación en movimiento: tensiones, retos y posibilidades / Adriana SCHMIDT.
Potenciar el aprendizaje significativo para el desarrollo, la inclusión y la participación cívica activa de las personas jóvenes y adultas / Alejandro Darío MACIEL.
Espacios educativos accesibles, significativos y adaptados a las personas jóvenes y adultas / Dahiana RAMOS.
La EPJA : encuentros y voces que se entrelazan para crear nuevas razones para vivir / Estela FERNÁNDEZ.
La incidencia del territorio y las territorialidades en las políticas educativas e implementación de prácticas institucionales colectivas para fortalecer la EPJA / Julio MOLINA DEBAT.
El carácter colectivo y comunitario de los aprendizajes de las personas jóvenes y adultas: el puente para nuevas vías de acceso / Lucía FERNÁNDEZ.
Metodologías integrales y transformadoras para una EPJA más inclusiva y resiliente / Mariana SELLANES.
Aportes reflexivos desde la vivencia de las personas educadoras : tensiones, desafíos y perspectivas / Paula FERNÁNDEZ.
Planificación educativa desde las pedagogías críticas: evaluación, sistematización y gestión de datos / Priscilla CURBELO BRAUN.
Pensar la EPJA desde la justicia social : educabilidad, vínculos y metodología para una educación humanizadora / Rodolfo CAMEJO.
La EPJA desde una perspectiva holística : prácticas profesionales en modalidad digital / Rosanna FERRARESE.
Desafíos y oportunidades en diferentes escenarios de la educación de personas jóvenes y adultas / Silvia CARRIZO.
La educación de jóvenes y adultos en el ámbito del encierro punitivo : hacia una pedagogía situada en perspectiva comunitaria / Sonia RODRÍGUEZ.
Análisis permanente de las propias prácticas educativas como garantía de calidad de los procesos de aprendizaje / Stephanie CUADRADO.
Importancia de la vocación docente para comprender las necesidades, intereses y problemas en la EPJA / Virginia BOUISSA.
Reflexiones de cierre. |
Fortalecimiento de los conocimientos y las habilidades de educadores y educadoras de la educación de personas jóvenes y adultas : hacia la circulación social, la participación igualitaria y la cultura : la ciudad como ambiente de aprendizaje