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texto impresoEl devenir del punto : dilemas en el pensar en geometría en la escuela Hacia un modelo de aprendizaje de la geometría escolar Algunas situaciones para pensar el espacio Calculando volúmenes Cuerpos de revolución En el mapa ¿Figuras de agua? Medi[...]
texto impresoVida cotidiana : la casa El trabajo Normas de tránsito Las familias La escuela en la época de José Pedro Varela 19 de junio y 18 de mayo : nacimiento de José Gervasio Artigas y Batalla de Las Piedras Los medios de comunicación
texto impresoConceptos y gestión de las fuentes de información. v. 2 Protagonistas. v. 3
texto impresoAcerca de los números racionales / Rosa FERRAGINA. Historia de los racionales. Fundamentos epistemológicos. Relaciones con otros conjuntos numéricos. Fundamentos didácticos de su inserción en la escuela primaria. Los números racionales en los pr[...]
texto impresoLas ciencias sociales y la historia Las fuentes de la historia Los objetos cuentan su historia Las fuentes orales Las fuentes escritas La prensa escrita a través del tiempo Los edificios como fuentes monumentales Las fuentes iconográficas La his[...]
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texto impresoArgumentaciones y explicaciones / Carmen LEPRE. Nivel inicial. Los juegos y el lenguaje / Ana ESPONDA. Las opiniones en las actividades lúdicas / Cristina DIAZ. "La abeja haragana" de Quiroga : otra mirada sobre un clásico nacional / Jeannette B[...]
texto impresoHacia un trabajo a lo largo de todo el ciclo escolar : el diccionario : de enemigo a aliado. / Soraya OCHOVIET. Secuencia didáctica para nivel inicial y primer año : mi opinión, como niño, aporta : una secuencia de enseñanza de la lectura y la e[...]
texto impresoIntroducción y contenidos del programa en los capítulos presentados / Carmen LEPRE. La gramática en la escuela / Carmen LEPRE. El léxico, las palabras, el diccionario y la persuasión / Carmen LEPRE. Veo videos. Un trabajo con visionado de pelícu[...]
texto impreso... querer que se pueda... Querer que se pueda... ¿por qué? porque la ciencia forma parte de la cultura Aspectos a considerar para que se pueda ¿Qué hacer para que se pueda? : pensando en los contenidos ¿Qué hacer con los contenidos biológicos p[...]
