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texto impresoMateriales. Plantas. Alimentos. Agua. Energía.
texto impresoEl galvánico monstruo de Frankestein ¿Por qué sentir horror al vacío? La olla a presión viene de muy lejos ¿Qué piensa Arquímedes cuando se baña? Viajemos con Julio Verne en un globo de hidrógeno Para flotar... no hay que hundirse Caminemos sobr[...]
texto impresoIsabel BENIA ; Manuel NIETO (1873 - 1940) ; Mónica FRANCO ; Susana SEBE
Montevideo : GRUPO MAGRO , 2013Didáctica de las ciencias experimentales Los tres polos de reflexión didáctica Planificación didáctica Conceptos y principios básicos en la didáctica de las ciencias experimentales Estrategias didácticas en enseñanza de las ciencias experimental[...]
texto impresoHay que estudiar con espíritu de investigación / Rodrigo AROCENA (pról.). El escenario internacional de lo integral (o de la formación integral). El impulso reciente a la integralidad en la Universidad de la República. La situación actual en [...]
texto impresoMarco de referencia. La enseñanza de las Ciencias en la Educación Media Tecnológica / Andrea CABOT ECHEVARRIA. El desarrollo profesional para profesores de Física en Educación Media Tecnológica : una propuesta en marcha / Andrea CABOT ECHEVARRIA[...]
texto impresoProciencia, sus alcances y limitaciones Acciones con impacto directo en el aula y participación activa de estudiantes Proyectos de Introducción a la Investigación en Educación Media Básica Acciones vinculadas con el fortalecimiento de los proces[...]
texto impresoPoner en acto : dibuja a un científico / EQUIPO DE INVESTIGACION EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES. Las imágenes de la ciencia : una puerta de entrada a la naturaleza de la ciencia / Agustín ADURIZ, Yefrin ARIZA. Enseñar a los niños "esa co[...]
texto impresoProyecto práctico de co-construcción : un curriculum, una experiencia que interesa / Carmen CAAMAÑO. La planificación colaborativa : la experiencia de planificar en el ámbito universitario / Marisol CABRERA. La investigación como motor de la ens[...]
