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CAMUS |
Documentos disponibles de esta editorial (111)
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texto impresoLa construcción de habilidades docentes para afrontar la enseñanza en los jardines de hoy / Natalia VAZQUEZ. Lenguaje e intervenciones docentes para una educación inicial igualitaria / Mónica BATALLA. Propuestas para alojar la diversidad en el[...]![]()
texto impresoEnseñanza de la espacialidad a través del relato: la plaza, un espacio público Enseñanza de la espacialidad a través del relato: los modos de vida en los diferentes paisajes Enseñanza de la espacialidad a través de la imagen: las distintas forma[...]![]()
texto impresoSe explican los paradigmas actuales que nos permiten comprender el desarrollo de habilidades comunicacionales en las infancias. Expone propuestas didácticas que pueden resultar referenciales para facilitar y desarrollar en niños y niñas sus capa[...]Algunas ideas introductorias. Enfoque comunicacional. La lengua oral y la lengua escrita. Enseñanza de la oralidad. Enseñanza de la escritura.![]()
texto impresoLos proyectos didácticos o proyectos escolares / Elina ROSTAN, Fabrizio ORIGLIO. Los proyectos en el área del conocimiento científico en la escuela / Elina ROSTAN. Los proyectos y los lenguajes artísticos / Fabrizio ORIGLIO. Cinco proyectos posi[...]![]()
texto impresoExplicar o hacer entender el significado de una palabra, su morfología, la estructura en la que participa debería formar parte de las actividades diarias en cualquier área. Se estudian todos los temas relativos a la gramática presentes en el Pro[...]Asuntos previos. Contenidos de gramática en el Programa Escolar. Textualización, textualidad. Léxico. Categorías léxicas. Diálogos en la narración, temporalidad y puntuación. El verbo. Puntuación. Ortografía. Tratamiento y variedades. [...]![]()
texto impresoAna Elena RODRIGUEZ ; Lourdes PEREZ GARRIDO ; Mirna FERREIRA ; Ana Ofelia PEREZ ; Ana Isabel PEREZ ; Rosana LANDO ; Silvia VALERIO ; Marta REGGIARDO ; Eduardo BARALE BONANSEA ; Nora KOSOLAP PUCHKARIOV
Montevideo : CAMUS , 2017Nuestra justificación, la lengua escrita y su lectura / Carmen LEPRE (preámbulo). Por qué y para qué enseñarla. Cómo, cuándo y dónde. En el ámbito de la decodificación de grafemas. En el ámbito de la comprensión de contenidos. En el ámbito de la[...]![]()
texto impreso¿Hacer matemática significa resolver problemas? Consignas : una herramienta para comunicar. Análisis matemático de un problema. Poner problemas en aula : la gestión docente. En tiempo previo, problemas y posibles resoluciones. Posibles anál[...]![]()
texto impresoRuth HARF ; Delia R. AZZERBONI ; Adriana GONZALEZ ; Edith WEINSTEIN ; Fabrizio ORIGLIO
Montevideo : CAMUS , 2018Un material original y valioso sobre un tema aún poco profundizado en planes, programas y documentos curriculares.Las estrategias e intervenciones docentes con niños : hacia su caracterización y sentido / Ruth HARF. Las estrategias didácticas como vínculos entre directivos y docentes / Delia AZZERBONI. Las estrategias didácticas en la enseñanza de Matemát[...]![]()
texto impresoMitos y tradiciones de la evaluación en la educación inicial : revisar para cambiar / Fabrizio ORIGLIO. Aspectos de la evaluación en la educación inicial : hacia una mirada crítica de ciertas prácticas / Gabriela GOMEZ (?). Innovaciones en las p[...]![]()
texto impresoSe abordan propuestas integradas para la enseñanza de las ciencias naturales y sociales, no a partir de temas, sino de estrategias de enseñanza similares en el caso de ambas ciencias. El trabajo con conceptos y con una modalidad de evaluación fo[...]La evaluación como posibilidad de aprender. La dimensión conceptual en la enseñanza de las ciencias. Ciencias Naturales. Fuerza y movimiento. La materia y sus propiedades. Fenómenos astronómicos. Ciencias Sociales. Bienes comunes natura[...]![]()
texto impresoEvaluación Contenidos del programa escolar, aspiraciones y objetivos Una mirada desde las intenciones discursivas Propuestas de evaluación Textos que narran Textos que explican Textos que persuaden A modo de cierre Bionotas![]()
texto impresoOrientaciones para el uso de estas fichas. Las propuestas artísticas en la escuela del siglo XXI. Cuestiones centrales en la educación artística : producir, apreciar y contextualizar. Rol docente y el uso de estas fichas. Música. Teatro. A[...]![]()
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texto impresoArtistas y proyectos Pequeños artistas Los proyectos: Instrumentos para pensar en equipo Los proyectos Grandes obras para pequeños artistas El arte sale del aula Animales con mirada de artista Luna y sol La obra de arte: una escenografía posible[...]![]()
texto impreso; Lourdes PEREZ GARRIDO ; Eduardo BARALE BONANSEA ; Loren COSTA ; María Elena CORREA FREGEIRO ; Mirna FERREIRA ; Adriana ESCUTARY ; Ana Ofelia PEREZ ; María Cristina ARENA ; Rosana LANDO ; Ana Elena RODRIGUEZ ; Ana Isabel PEREZ ; Marta REGGIARDO
Montevideo : CAMUS , 2018La lengua oral. Entre el ser y el deber ser. Secuencias para enseñar a hablar y a escuchar. Secuencias para enseñar a explicar. Secuencias para enseñar a argumentar. Secuencias para enseñar a narrar. Actividades para promover el desarrollo[...]