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INEED (INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACION EDUCATIVA) - INFORMES |
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texto impresoPrimer informe de resultados de Aristas, la Evaluación Nacional de Logros Educativos, se propone dar cuenta de los logros del sistema educativo entre los estudiantes de tercero y sexto de primaria a nivel nacional. Basado en la información recol[...]¿Qué mide Aristas? El contexto familiar y el entorno escolar. La conveniencia y la participación. Las habilidades socioemocionales. Las oportunidades de aprendizaje. Los desempeños en matemática.
texto impresoResumen que presenta una versión breve del Primer informe de resultados de Aristas, la Evaluación Nacional de Logros Educativos, se propone dar cuenta de los logros del sistema educativo entre los estudiantes de tercero y sexto de primaria a niv[...]Tablas de niveles de desempeño.
texto impresoCecilia ALONSO ; Gustavo BENTANCOR BIAGAS ; Elisa BORBA ; Diego CUEVASANTA ; Andrés DE ARMAS ; Cecilia EMERY ; Meliza GONZALEZ ; Raisa LOPEZ ; Eliana LUCIAN VARGHA ; Inés MENDEZ ; Leonardo MORENO ; Matías NUÑEZ FERNANDEZ ; Darío PADULA ; María Eugenia PANIZZA ; Andrea RAJCHMAN ; Vivian REIGOSA
Montevideo : INEED , 2020Instrumentos y método. Caracterización de los tipos de curso urbanos evaluados. El contexto familiar y el entorno escolar. La convivencia, la participación y el abordaje de los Derechos Humanos. Las habilidades socioemocionales. Las oportun[...]
texto impresoCecilia ALONSO ; Gustavo BENTANCOR BIAGAS ; Elisa BORBA ; Diego CUEVASANTA ; Andrés DE ARMAS ; Cecilia EMERY ; Meliza GONZALEZ ; Raisa LOPEZ ; Eliana LUCIAN VARGHA ; Inés MENDEZ ; Leonardo MORENO ; Matías NUÑEZ FERNANDEZ ; Darío PADULA ; María Eugenia PANIZZA ; Andrea RAJCHMAN ; Vivian REIGOSA
Montevideo : INEED , 2020Instrumentos y método. El contexto familiar y el entorno escolar. Convivencia, participación y abordaje de los Derechos Humanos. Las habilidades socioemocionales. Las oportunidades de aprendizaje. Los desempeños en lectura. Los desempeños [...]
texto impresoLímites y oportunidades de la agenda de desarrollo sostenible. Diagnóstico de Uruguay a la luz de los ODS. Comparación de objetivos estratégicos e indicadores de la ANEP y metas de los ODS.
texto impresoMarco de referencia para la evaluación Contexto social, político y económico Expectativas y demandas en torno a los fines de la educación Organización y resultados del sistema educativo Descripción del sistema educativo nacional Programas e[...]
texto impresoIntroducción El contexto social y económico Segregación sociocultural y segregación educativa Los principales avances en la educación inicial, primaria y media desde la recuperación democrática La insuficiencia de los logros educativos Los [...]
texto impresoLa educación y su contexto Acceso, avance y egreso de la educación obligatoria Las metas de la ANEP (2015-2019) El debate sobre la repetición Los logros del aprendizaje El INEED frente a la evaluación de habilidades socioemocionales Evalua[...]
texto impresoBusca promover la discusión informada sobre educación y favorecer la toma de decisiones de políticas educativas basada en evidencia. Tiene como eje de análisis transversal la equidad y está organizado en tres partes, que se enfocan en tres actor[...]El sistema educativo. Asignación de recursos y equidad. Los docentes. Perfil de los estudiantes de formación docente. Profesiones y salarios durante el siglo XX. Inasistencias docentes en inicial y primaria. Los estudiantes. Acceso, tráns[...]
texto impresoBusca promover la discusión informada sobre educación y favorecer la toma de decisiones de políticas educativas basada en evidencia. Tiene como eje de análisis transversal la equidad y está organizado en tres partes, que se enfocan en tres actor[...]Metas 2016-2020. v. 1. Metas 2021-2024 e indicadores educativos. v. 1. Principales indicadores educativos. v. 1. El contexto de la educación. v. 1. Acceso. v. 1. Trayecto. v. 1. Desempeños. v. 1. Egreso. v. 1. Segregación en la matrícula[...]
texto impresoAntecedentes. Principales resultados para Uruguay. Prospecciones.
