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VIOLENCIA EN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES (NNA) - URUGUAY |
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texto impresoPilares conceptuales básicos para abordar la violencia hacia niños, niñas y adolescentes. La violencia hacia niños, niñas y adolescentes. La violencia como fenómeno multisistémico. Formas de clasificar la violencia. Violencia sexual contra n[...]
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texto impresoEl presente documento aporta herramientas clave para el abordaje de situaciones a partir de hechos de violencia que puedan afectar los derechos de la población estudiantil. El mapa de ruta se enmarca en un proceso de actualización del documento [...]Definiciones y conceptualización. El centro educativo frente a la violencia hacia NNA. El centro educativo debe estar preparado para responder a las situaciones de violencia. Concepto de violencia. Modelo explicativo de la violencia interper[...]
texto impresoDefinición y categorías de la violencia infantil Lineamientos para la prevención y atención del maltrato y el abuso sexual infantil desde el sector salud Seguimiento : mapa del ámbito de la salud Anexo 1 : protocolo para la toma de muestra a [...]
texto impresoAspectos conceptuales El maltrato y el abuso sexual Indicadores para la detección de situaciones de maltrato y abuso sexual Sentimientos del niño ante situaciones de maltrato y/o abuso sexual El impacto de los malos tratos sobre el desempeño[...]
texto impresoAspectos conceptuales El maltrato y el abuso sexual Indicadores para la detección de situaciones de maltrato y abuso sexual Sentimientos del niño ante situaciones de maltrato y/o abuso sexual El impacto de los malos tratos sobre el desempeño[...]
texto impresoEl objetivo de este documento es ser una herramienta que encuadre y oriente las respuestas ante situaciones de violencia hacia niñas y niños que participan de los Clubes de Niños del INAU.Contexto institucional. Perfil de los proyectos Clubes de Niños. Objetivo de la ruta. Situaciones que contempla. Marco normativo. Marco conceptual y metodológico. Características de la etapa vital infancia. Violencia hacia niños, niñas y a[...]
