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FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION |
Documentos disponibles de esta editorial (161)
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texto impresoMabel ALVAREZ ; Jorge CAMORS (1949-) ; Sylvia DE BELLIS ; Denise VAILLANT
Montevideo : FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION , 1995
texto impresoMax Horkheimer: Una forma alternativa de hacer filosofía La historicidad de la comprensión como principio hermenéutico en Hans-George Gadamer Ludwig Wittgenstein: Imposibilidad de un lenguaje privado; argumento e implicaciones Karl-Otto Apel: So[...]
texto impresoGuido Zannier / Luce FABBRI DE CRESSATTI. Entrevista a Guido Zannier / Clara ALDRIGHI. Estudios de italianística en Uruguay : [trabajo inédito] / Guido ZANNIER. Experiencia y razón en Dante / Luce FABBRI DE CRESSATTI. La españolizacion de lo[...]
texto impresoLenguas extranjeras en la Educación Superior. v.1 El Área Lenguas extranjeras y su consolidación en la UdelaR. v.1 / Laura MASELLO. Conocimiento de lenguas y conocimiento en lenguas en la universidad. v.1 / Laura MASELLO. Construir repertorio[...]
texto impresoLa gramaticalización en la historia del español / Concepción COMPANY COMPANY. La gramaticalización de "usted" : un cambio lingüístico en proceso : evidencias en el Uruguay del siglo XIX / Virginia BERTOLOTTI BUSCASSO. Perífrasis de participio en[...]
texto impresoEl voceo en la literatura gauchesca como índice de actitudes linguísticas formalizadas. / María Cristina AZQUESTA. Comportamiento de la preposición "a" con complementos directos en el español de Montevideo / Graciela BARRIOS. Estudio sociodialec[...]
texto impresoUna introducción al problema del eterno retorno como mito (M.Eliade) y como pensamiento religioso (S. Kierkegaard) El eterno retorno desde un punto de vista ético-práctico en el pensamiento de F. Nietzsche Primera formulación del eterno retorno [...]
texto impresoPensando una facultad de educación Documentos Informe sobre el estado de la educación en el Uruguay : plan de desarrollo educativo Seminario de estructura universitaria Seminario de estructuras universitarias : exposición del Dr. Domingo Carleva[...]
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texto impresoEl libro es el resultado de un intercambio con textos recientes del profesor Enrique Puchet. Es un diálogo entre él y cada uno de los integrantes del Departamento de Historia y Filosofía de la Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias d[...]Cultura general : un lugar para la filosofía / Enrique PUCHET C. Fatiga de Occidente / Enrique PUCHET C. Fatiga y cultura filosófica : aportes para una reflexión educativa / Andrea DIAZ GENIS. Entre ser y devenir / Lucía FALERO. El rechazo d[...]
texto impresoEl (no) lugar de la filosofía en la sociedad La filosofía latinoamericana es un humanismo Una crítica antropocéntrica al antropocentrismo desde la perspectiva de una nueva radicalidad social Moralidad emergente y ética de la responsabilidad Soli[...]
texto impresoGlobalización neoliberal, ética de la liberación y construcción de la esperanza / José Luis REBELLATO. Diversidad y unidad en la globalización / Arturo ARDAO. Globalización y filosofía latinoamericana / Arturo Andrés ROIG. Filosofía popular de l[...]
texto impresoA modo de presentación / Alvaro RICO (pról.). Dar vuelta la pisada / Julio CALZADA (pról.). Justificación de los estudios : alcance y limitaciones de los datos disponibles sobre PBC. Los desposeídos / Héctor SUAREZ, Jessica RAMIREZ. El territori[...]
texto impresoIndicios de una obra oculta La lectura reductora Danza de obras perdidas Las malas gentes El clinudo en la cartera de comediógrafo Textos inéditos en libro en Uruguay El espectáculo en la ciudad para un sujeto espectacular El circuito cultural a[...]
texto impresoTrabajo de investigación que brinda un aporte a los estudios pedagógicos centrados en las realciones operadas entre los programas de "inclusión educativa" y la forma escolar en Enseñanza Primaria a partir de un enfoque sustentado en los procesos[...]Introducción general. Aspectos conceptuales que estructuran la investigación. Aspectos metodológicos. Presentación del Programa Maestros Comunitarios y primeras aproximaciones a los sentidos del programa y a la figura del maestro comunitario.[...]