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Monografía: texto impreso

Guía para la promoción de buenos climas de convivencia en la escuela y estrategias de tramitación de conflictos

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Título :	Guía para la promoción de buenos climas de convivencia en la escuela y estrategias de tramitación de conflictos
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Adriana BRIOZZO (comp.) ; Martín REBOUR (comp.) ; Gabriela BENTANCOR (comp.)
Lugar-Editorial-Fecha:	Montevideo : UNICEF. OFICINA EN URUGUAY : UNESCO MONTEVIDEO. OFICINA REGIONAL DE CIENCIAS PARA AMERICA LATINA Y EL CARIBE. SECTOR EDUCACION : ANEP. CODICEN. DIRECCION SECTORIAL DE PLANIFICACION EDUCATIVA , 2010
Descripción física:	32 p.
Nota general:	Proyecto "Convivencia : El Centro Educativo como Espacio de Aprendizajes", enmarcado en el Programa de apoyo al fortalecimiento de las políticas educativas de ANEP-OPP-UnaONU.
Ubicación:	371.102 G943
Temas:	EDUCACION Y SOCIEDAD - INTEGRACION SOCIAL INTERACCION SOCIAL EN LA ESCUELA - GUIAS INTERACCION SOCIAL EN LA ESCUELA - PROYECTOS PROGRAMA DE APOYO AL FORTALECIMIENTO DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS - URUGUAY PROYECTO "CONVIVENCIA : EL CENTRO EDUCATIVO COMO ESPACIO DE APRENDIZAJES" - URUGUAY RELACIONES FAMILIA-ESCUELA - URUGUAY - GUIAS RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE - URUGUAY - GUIAS
Contenido:	Introducción al material Inspector General Miguel Umpiérrez : la incorporación del enfoque de convivencia en el proyecto de centro El proceso de formulación de la guía en el marco del proyecto "Convivencia : El Centro Educativo como Espacio de Aprendizajes" Promoción de buenos climas de convivencia Pistas conceptuales para incorporar el enfoque de convivencia en la escuela : clima institucional, convivencia y dimensión pedagógica, las normas en la institución Diseño de propuestas : elementos claves para su formulación : la modalidad del taller; el juego; el diálogo, la palabra : las Asambleas; la mediación escolar; el trabajo con familias y la comunidad "Caja de Herramientas" para la elaboración de acuerdos por parte del colectivo docente Aportes para la tramitación de conflictos Herramientas y pautas para la tramitación de conflictos en la escuela

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