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texto impresoEl ser humano invierte en sí mismo, se capitaliza; en los países occidentales el proceso de inversión en capital humano se ha generalizado hasta alcanzar niveles impensables hace un siglo, con el resultado final de unas décadas de crecimiento ec[...]Análisis teórico. La inversión en capital humano : sus efectos sobre las retribuciones. La inversión en capital humano : tasas de rendimiento. Análisis empírico. Tasas de rendimiento de la educación universitaria. ¿Se invierte menos de lo d[...]
texto impresoTerezinha Suely DA SILVA FERREIRA LIMA
Montevideo : UDE. PROGRAMA DE POSGRADO EN EDUCACION. MAESTRIA EN EDUCACION , 2014El capital intelectual en las empresas El valor de las posibilidades del conocimiento La economía de la educación: las teorías del capital humano Cultura organizacional El comportamiento en las organizaciones Valores y creencias y motivación hum[...]
texto impresoCómo medir las desigualdades y su evolución La desigualdad capital/trabajo La desigualdad de los ingresos del trabajo Las herramientas de la redistribución
texto impresoEl capital físico y el capital humano Valor económico del ser humano Relación entre educación y economía La salud y el capital humano Migración del capital humano Medición del capital humano Valoración de una migración reciente del capital
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texto impresoAlgunas notas filosóficas y psicoanalíticas sobre el imprinting / Sandino Andrés NÚÑEZ (pról.) Introducción. Subsunción del trabajo al capital e imprinting capitalista de la subjetividad. El estallido de la relación salarial. Individuación, [...]
texto impresoSemántica y metodología cap. I Geografía de los movimientos internacionales de capital humano: donde van, cuántos son cap. II El caso canadiense cap. III Los países en vía de desarrollo cap. IV Algunas notas al margen de las teorías económicas d[...]
texto impresoComponentes económicos de la educación. Costos de la educación. Valor económico de la educación. La búsqueda inconclusa. Formación de capital por medio de la educación. Inversión en capital humano.
