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Documentos disponibles de este autor (18)
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texto impreso"Este libro se propone presentar en forma clara y accesible cómo se desarrolla el sistema nervioso y las distintas funciones que en él se despliegan a partir de las experiencias que niños y niñas tienen en interacción con otras personas y con el[...]Un cerebro que aprende : desarrollo y aprendizaje infantil / Sandra HOYOS, Ariel CUADRO. La importancia de los vínculos : creciendo con otros / María Luisa BLANCO. ¿Cómo estás hoy? : acompañando el desarrollo emocional en los primeros años de [...]
texto impresoDirigido a todos aquellos que viven el compromiso de ayudar a los futuros lectores, particularmente a los profesionales de la educación. Resultado del trabajo en equipo de psicólogos de la educación y docentes especializados en Educación Inicial[...]Habilidad lectora. Decodificación o comprensión. El reconocimiento de palabras y la adquisición de la lectura. Mediación fonológica en el reconocimiento de palabras y el aprendizaje de la lectura. Conciencia fonológica. Las íntimas relacion[...]
texto impresoDirigido a todos aquellos que viven el compromiso de ayudar a los futuros lectores, particularmente a los profesionales de la educación. Resultado del trabajo en equipo de psicólogos de la educación y docentes especializados en Educación Inicial[...]La habilidad lectora. Decodificación o comprensión. El reconocimiento de palabras y la adquisición de la lectura. Mediación fonológica en el reconocimiento de palabras y el aprendizaje de la lectura. La conciencia fonológica. Las íntimas re[...]
texto impresoEn esta nueva edición, junto a una revisión del programa de intervención en conciencia fonémica y sus fundamentos, se incluye un tema relevante para la adquisición de la lectura como lo es el vocabulario. Desde el inicio los autores se proponen[...]Decodificación o comprensión. El reconocimiento de palabras y la adquisición de la lectura. La mediación fonológica y el desarrollo del vocabulario en el aprendizaje de la lectura. La importancia del vocabulario. La adquisición del vocabular[...]
texto impresoCONGRESO LATINOAMERICANO PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA (9º : 2007 JUN.6-9 : MDEO.) ; CONGRESO INTERNACIONAL DE LA SOCIEDAD DE DISLEXIA DEL URUGUAY (2º : 2007 JUN. 6-9 : MONTEVIDEO)
Montevideo : SOCIEDAD DE DISLEXIA DEL URUGUAY , 2007Entre el sueño y la realidad : nuestra América Latina alfabetizada / Daniel TORT. Inhabilidades psicolingüísticas : ¿constituyen siempre un obtáculo a la alfabetización en la niñez? : una mirada y posibles respuestas desde las neurociencias / Am[...]
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texto impresoAriel CUADRO ; Daniel TRIAS ; Daniel COSTA BALL ; Patricia PONCE DE LEON
[Montevideo] : UCUDAL , [2009]
texto impresoAl cumplirse 10 años de la primera edición este ejemplar es editado con una revisión detallada de la misma aportándose nuevos baremos que premiten una actualización de los mismos.La habilidad lectora. Introducción. El reconocimiento de la palabra escrita : su importancia en la lectura eficiente. La lectura eficiente. La evaluación de la lectura eficiente. Características generales. Ficha técnica. Descripción. Apl[...]
texto impresoAna Laura PALOMBO ; Florencia DE LEON (1975-) ; Ricardo LEMA (1971-) ; Ariel CUADRO
Montevideo : GRUPO MAGRO , 2025«Jugando con la ortografía, es un programa educativo diseñado específicamente para mejorar la adquisición de la ortografía en niños de 3º a 6º grado. Surge de la necesidad de implementar intervenciones pedagógicas basadas en evidencia científica[...]El hada influencer al rescate. Reporte al hada. La caminata. Las hormigas traviesas. Nuevos acampantes. Leyendas de campamento. La despedida.
texto impresoAna Laura PALOMBO ; Florencia DE LEON (1975-) ; Ricardo LEMA (1971-) ; Ariel CUADRO
Montevideo : GRUPO MAGRO , 2025«Jugando con la ortografía, es un programa educativo diseñado específicamente para mejorar la adquisición de la ortografía en niños de 3º a 6º grado. Surge de la necesidad de implementar intervenciones pedagógicas basadas en evidencia científica[...]Abecedario. Tarjetas traviesas. Hormigas traviesas. Tarjetas parientes. Memory. Robamontón parientes. Juego de la Oca. Mazo de letras. Hormigas regladas. Tarjetas regladas. Bingo ortográfico. Cartas regladas. Palabras desordenadas. [...]
texto impresoAna Laura PALOMBO ; Florencia DE LEON (1975-) ; Ricardo LEMA (1971-) ; Ariel CUADRO
Montevideo : GRUPO MAGRO , 2025«Jugando con la ortografía, es un programa educativo diseñado específicamente para mejorar la adquisición de la ortografía en niños de 3º a 6º grado. Surge de la necesidad de implementar intervenciones pedagógicas basadas en evidencia científica[...]Las representaciones ortográficas. Características de nuestra lengua. El aprendizaje de la ortografía: orientaciones didácticas. El programa de Intervención. Desarrollo de sesiones.
texto impresoLa habilidad lectora / Ariel CUADRO. La lectura desde una perspectiva cognitiva / Ariel CUADRO. Decodificación o comprensión / Ariel CUADRO. Automatización, velocidad y fluidez / Ariel CUADRO. El reconocimiento de las palabras / Ariel CUADRO. Mo[...]
texto impresoLa habilidad lectora / Ariel CUADRO. La lectura desde una perspectiva cognitiva / Ariel CUADRO. Decodificación o comprensión / Ariel CUADRO. Automatización y velocidad / Ariel CUADRO. El reconocimiento de palabras / Ariel CUADRO. Modelos de reco[...]
texto impresoMarco teórico conceptual y estructura del método. Marco teórico conceptual. Lectura. Escritura. Estructura del método. Actividades Canadá. Francia. China. Sudáfrica. Glosario.
texto impresoProyecto desarrollado entre la Universidad Católica del Uruguay y tres clubes de niños de Montevideo (Los Tréboles, Nuestro Lugar y Gurisaes, con el objetivo de intervenir en los procesos de aprendizaje con la finalidad de mejorar las competenci[...]Los aprendizajes básicos e instrumentales. El aprendizaje del lenguaje escrito. El aprendizaje de las matemáticas. Los programas de intervención. Programa MABI. Estructura del programa. Descripción de los módulos del lenguaje escrito y mat[...]
