Escuelas de tiempo completo : parte de una real so... Catálogo en línea

Biblioteca del Poder Legislativo

Volver a la página de inicio %s...

Monografía: texto impreso

Escuelas de tiempo completo : parte de una real solución educativa / Tula BARDIER

Etiquetado

Título :	Escuelas de tiempo completo : parte de una real solución educativa
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Tula BARDIER (1931-) (autor)
Lugar-Editorial-Fecha:	Montevideo : GRUPO MAGRO, 2011
Descripción física:	203 p.
ISBN:	978-9974-8274-2-4
Nota general:	Incluye anexos y bibliografía
Ubicación:	370.193 B246e
Temas:	DESIGUALDAD SOCIAL Y EDUCACION - URUGUAY EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY - ASPECTOS SOCIALES EDUCACION Y SOCIEDAD - URUGUAY ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO - URUGUAY ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO - URUGUAY - INVESTIGACIONES SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION - URUGUAY
Contenido:	Ese complejo llamado cultura Influencia de la cultura en los procesos cognitivos Paradojas de la cultura Elementos universales de la cultura Elementos particulares de la cultura Cultura y sociedad La desigualdad social y la escuela Cómo afecta la pobreza, la construcción de los aprendizajes en los años preescolares Infantilización y transferencia intergeneracional de la pobreza en el Uruguay Informes sobre índices de desarrollo humano en Uruguay Postmodernidad y educación : el malestar docente Análisis del curriculum propuesto para las Escuelas de Tiempo Completo : trabajo de tesis Antecedentes históricos Documentos 1913-1985 Documentos 1985-1995 Extensión horaria Escuelas de Tiempo Completo Adaptaciones metodológicas Investigaciones y evaluaciones del período 1985-1995 Documentos 1995-2000 Síntesis de la propuesta currricular actual Algunos elementos del curriculum propuesto FAS (Fortalecimiento del área social) Propuesta pedagógica para las Escuelas de Tiempo Completo Proyecto MECAEP II-ANEP/BIRF Referencial teórico Análisis crítico de algunas de las principales teorías curriculares El curriculum : una reflexión sobre la práctica Los elementos curriculares específicos de las E.T.C Por qué consideramos a este nuevo curriculum un problema de demostración Síntesis de la problemática que nos preocupa Metodología Tensiones entre una propuesta pedagógica tradicional y un proyecto social innovador Entrevistas a los maestros Análisis de en qué medida la nueva porpuesta curricular de las E.T.C atiende las desigualdades producidas por la pobreza en los aprendizajes ¿Son adecuadas a nivel aula las estrategias propuestas de acuerdo a los objetivos a lograr? ¿Se definen perfiles de entrada contemplando el capital cultural y social de los niños, y se utilizan sus especiales códigos como elementos del curriculum?

vignette

Inicio

Búsquedas previas

Conectarse

Olvidé mi contraseña

Acerca del catálogo

La base de datos del catálogo de la Biblioteca cuenta con 150985 ejemplares de obras monográficas correspondientes a 97718 títulos y 4136 números de 145 publicaciones periódicas especializadas. La consulta se puede realizar por título, autor, tema, editorial y/o cualquier palabra contenida en el registro bibliográfico

Dirección

Biblioteca del Poder Legislativo

contacto