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Monografía: texto impreso

La alegría de aprender : centros educativos autónomos, potentes e innovadores / Daniel J. CORBO LONGUEIRA

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Título :	La alegría de aprender : centros educativos autónomos, potentes e innovadores
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Daniel J. CORBO LONGUEIRA (autor)
Mención de edición:	1a. ed.
Lugar-Editorial-Fecha:	[Montevideo] : FIN DE SIGLO, 2012
Descripción física:	183 p.
ISBN:	978-9974-49-553-1
Ubicación:	373.895 C792a
Temas:	ANEP - CODICEN - PRO-MEJORA (PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DE LAS INSTITUCIONES PARA LA MEJORA EDUCATIVA) CENTROS EDUCATIVOS - URUGUAY EDUCACION SECUNDARIA - URUGUAY EDUCACION SECUNDARIA - URUGUAY - ESTUDIANTES EDUCACION SECUNDARIA - URUGUAY - EVALUACION EDUCACION SECUNDARIA - URUGUAY - PERSONAL DOCENTE - METODOS DE ENSEÑANZA EDUCACION SECUNDARIA - URUGUAY - PROPUESTAS LICEOS - URUGUAY PROFESORES - URUGUAY - PRACTICAS PEDAGOGICAS SISTEMA EDUCATIVO - URUGUAY - CRISIS
Contenido:	La crisis del modelo educativo tradicional Las dimensiones de la crisis Nuestra interpretación de la crisis de la educación nacional Características y debilidades del modelo tradicional de liceo La nueva arquitectura del sistema educativo : autonomía pedagógica y de gestión de los centros educativos La refundación de las políticas universalistas en educación: autonomía de los centros, inclusión y diversidad De la centralización verticalista al protagonismo de los centros educativos El centro educativo como eje de la innovación y de la mejora educativa El Pro Mejora: un plan estratégico para el fortalecimiento de las instituciones y la mejora educativa La nueva arquitectura académica y organizacional de los centros de educación media La estructura académica de los centros debería basarse en departamentos Los equipos de dirección Los centros necesitan profesores de tiempo completo y permanencia durante varios años Poner al alumno en el centro del sistema. Cambiar las prácticas pedagogicas La convivencia en la institución educativa Dos ejes para una revisión funcional de los centros educativos. Los tiempos y los espacios

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