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Monografía: texto impreso

Nuestra encrucijada educativa : una reflexión más allá del aula / Douglas IFRAN

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Título :	Nuestra encrucijada educativa : una reflexión más allá del aula
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Douglas IFRAN (autor)
Lugar-Editorial-Fecha:	[Montevideo] : PSICOLIBROS-WASLALA, [2013]
Descripción física:	279 p.
ISBN:	978-9974-682-43-6
Nota general:	Incluye bibliografía
Ubicación:	379.2 I23n
Temas:	EDUCACION PUBLICA - PEDAGOGIA EDUCACION PUBLICA - URUGUAY EDUCACION PUBLICA - URUGUAY - PROGRAMAS EDUCACION PUBLICA - URUGUAY - REFLEXIONES IFRAN, DOUGLAS - SEMBLANZA SISTEMA EDUCATIVO - URUGUAY - CRISIS - REFLEXIONES
Contenido:	La necesidad de superar la pedagogía pastiche Sobre miradas e interrogantes Las tendencias hacia la consolidación de un mercado educativo : objetivo último de la pedagogía pastiche La enseñanza universitaria como mercado apetecible ¿Cómo se construye el nuevo discurso educativo? ¿Cómo de-construir el nuevo discurso que se busca imponernos? Aproximación al significado de ser crítico La necesidad de desmitificar la enseñanza ¿Por qué la presencia de los mitos? "Desnaturalizar" la enseñanza Construyendo la historicidad Reflexionar sobre la práctica educativa La autoconstrucción permanente El discurso como objetivo de la crítica Claves para entender nuestro presente educativo Carencias e insuficiencias en las que todos estamos de acuerdo Las dificultades que tienen que ver con la infraestructura Los déficits de aprendizaje El problema de los contenidos Otros componentes a tomar en consideración Elementos para una teoría de la crisis educativa Le gestación de un nuevo escenario en la región y en Uruguay : una crisis educativa de primera generación Una nueva fase del capitalismo : la crisis educativa de segunda generación Las nuevas coordenadas de la cultura y la instalación de una nueva oralidad Otros rasgos del presente escenario Los nuevos agentes educativos y su peso en la escena La crisis puertas adentro de las instituciones Dos pedagogías perversamente complementarias El problema en torno a la universalidad Problemas derivados del crecimiento del conocimiento y su proyección sobre el docente y su formación El jaque desde la epistemología Otros elementos internos que bloquean la capacidad de cambio Soluciones ensayadas La segmentación instalada Respuestas ensayadas : las ETC Respuestas ensayadas : el Programa Aprender El PIU (Programa de Impulso a la Universalización del Ciclo Básico) y otros planes similares Algunos elementos comunes en los diferentes planos y proyectos El programa Pro-Mejora Claves para construir un modelo educativo alternativo : primeras aproximaciones El punto de partida : un modelo descentralizado El principio de participación Un plan de Emergencia Educativa Una estructura basada en la participación : Unidades Educativas Básicas Aspectos esenciales de las Unidades Educativas Básicas Finalidades escenciales Organización del horario y características de la atención a proporcionar La presencia de equipos de apoyo y participación de padres La estructura organizativa Consideraciones sobre el currículo La formación docente Algunos problemas que se enfrentan en el presente Las grandes líneas a atender en la formación de nuevos docentes La formación docente por parte del sistema privado La "ciudad" o comunidad educativa : ¿una utopía?

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