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Ciencia académica y género : trayectorias académicas de varones y mujeres en dos disciplinas del conocimiento dentro de la Universidad de la República / Cecilia TOMASSINI

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Título :	Ciencia académica y género : trayectorias académicas de varones y mujeres en dos disciplinas del conocimiento dentro de la Universidad de la República
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Cecilia TOMASSINI (autor)
Lugar-Editorial-Fecha:	Montevideo : UCUR. EDICIONES UNIVERSITARIAS , c2014
Colección:	Biblioteca Plural
Descripción física:	165 p. : il.
ISBN:	978-9974-0-1194-6
Nota general:	Presentación de la Colección Biblioteca Plural: Rodrigo Arocena. Prólogo: Judith Sutz. Incluye anexo y bibliografía.
Ubicación:	378.895 072 T464c
Temas:	CIENCIA ACADEMICA Y GENERO - INVESTIGACIONES EDUCACION SUPERIOR Y GENERO - URUGUAY GENERO Y UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA - URUGUAY - INVESTIGACIONES TOMASSINI, CECILIA - CURRICULUM VITAE UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA - URUGUAY - COMISION SECTORIAL DE INVESTIGACION CIENTIFICA (CSIC) - PROYECTOS DE INVESTIGACION
Contenido:	Ciencia académica como institución social y pautas de estratificación Pautas de estratificación y relaciones de género en la ciencia académica Barreras de género en la estratificación de la ciencia académica Panorama global de la organización de la ciencia académica nacional y de las disciplinas : actores, instituciones y cambios Mecanismos de incentivo a la carrera académica y formación de recursos humanos en Uruguay Institucionalidad para la ciencia académica en biología e ingeniería en computación El tránsito hacia la normalización de las trayectorias académicas en las disciplinas Señales transmitidas por el sistema de fomento a la investigación y tensiones en la orientación de trayectorias académicas Mecanismos de evaluación de los investigadores Reflexiones finales del capítulo Incorporación de la teoría de género : conceptos clave para dar cuenta de la estratificación de la ciencia académica El tránsito por los niveles de una trayectoria académica Trayectorias académicas como resultado de la interacción de roles : aportes del enfoque de cursos de vida Caracterización y evolución de la participación de varones y mujeres dentro de la ciencia académica en Uruguay Los primeros pasajes de transición en las trayectorias académicas : formación de grado y posgrado El tránsito hacia la consolidación de las trayectorias académicas : niveles de categorización en escalas jerárquicas Edad y tenencia de hijos Reflexiones finales del capítulo Trayectorias académicas de varones y mujeres en ingeniería en computación y biología Tipos de trayectorias e identificación de barreras Tipos de trayectorias académicas : los tiempos de formación y la percepción del avance en la escala de estratificación de grados docentes Barreras externas : devenires del contexto y organización de la ciencia académica Barreras individuales : la capacidad, el apoyo y la participación en política académica Barreras derivadas de la asunción de roles de género : la centralidad del trabajo de cuidado Reflexiones finales del capítulo Coincidencia de etapas y roles : la planificación reproductiva como estrategia Problemas en el horizonte de la planificación reproductiva : la formación de posdoctorado Diferencias entre varones y mujeres : acumulación de barreras e importancia de las políticas focalizadas Determinantes del éxito en la evaluación académica : el criterio de medición de productividad y las trayectorias académicas Conclusiones : constatación de un viejo problema y sus novedades La construcción del problema y el rol de las políticas Lo que no se dice pero debería decirse en el futuro Anexo : sobre el diseño metodológico

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