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Monografía: texto impreso

Evaluación nacional de 6º año : en matemática, lectura y ciencias : 2013 primer informe

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Título :	Evaluación nacional de 6º año : en matemática, lectura y ciencias : 2013 primer informe
Tipo de documento:	texto impreso
Lugar-Editorial-Fecha:	Montevideo : ANEP. CODICEN, 2015
Descripción física:	150 p. : cuadr, graf
ISBN:	978-9974-711-57-0
Nota general:	A partir del 2006, la Dirección de Investigación, Evaluación y Estadística de la Anep, tiene a su cargo, el diseño e implementación de las pruebas nacionales en el último grado de la Educación Primaria. Contiene notas al pie de las páginas. Incluye bibliografía al final de cada capítulo.
Ubicación:	379.15 E92
Temas:	APRENDIZAJE - EVALUACION - EDUCACION PRIMARIA APRENDIZAJE DE LA LECTURA - EVALUACION APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS - EVALUACION APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS - EVALUACION EDUCACION - INVESTIGACIONES EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY - EVALUACION EVALUACION EDUCATIVA - URUGUAY - INFORMES MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
Contenido:	Las evaluaciones nacionales en Uruguay Características de las evaluaciones pruebas nacionales en Uruguay Diseño muestral Población de estudio Diseño muestral Post estratificación de la muestra TERCE para la Evaluación Nacional de Aprendizajes 2013 Cobertura de la evaluación Índice Socio Económico y Cultural (ISEC) Características de las pruebas La prueba de Matemática La prueba de Lectura La prueba de Ciencias naturales Presentación de resultados: niveles de desempeño Los niveles de desempeño en Matemática Los niveles de desempeño en Lectura Los niveles de desempeño en Ciencias naturales Mapa de la desigualdad educativa Los indicadores de resultado: puntajes y niveles de desempeño Desigualdad en los aprendizajes: brechas en los desempeños Brecha por género y tamaño de localidad Brecha por trayectoria educativa: asistencia a educación inicial, repetición e inasistencias El entorno socioeconómico y cultural de las escuelas y su relación con los aprendizajes Brechas en los desempeños según el entorno sociocultural del centro educativo El peso de las desigualdades individuales y escolares. Una aproximación desde el análisis multinivel En síntesis Reflexiones finales

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