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Monografía: texto impreso

Marco teórico de lectura : Pisa 2018

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Título :	Marco teórico de lectura : Pisa 2018
Tipo de documento:	texto impreso
Lugar-Editorial-Fecha:	[S.l.] : ANEP. CODICEN. DIRECCION SECTORIAL DE PLANIFICACION EDUCATIVA. PROGRAMA PISA URUGUAY , [2018?]
Descripción física:	41, [13] p.: il.
Nota general:	La presente revisión refleja los cambios en la definición de la lectura y se basa en teorías contemporáneas de la competencia de la lectura y también considera la forma en que los estudiantes adquieren y utilizan la información en esos contextos. Incluye referencias bibliográficas.
Ubicación:	371.26 M321
Temas:	ANIMACION A LA LECTURA LECTURA - ENSEÑANZA - EVALUACION LECTURA - ENSEÑANZA - PROPUESTAS PROGRAMA INTERNACIONAL DE EVALUACION DE ESTUDIANTES (PISA), 2018 - COMPETENCIAS EN LECTURA PROGRAMA INTERNACIONAL DE EVALUACION DE ESTUDIANTES (PISA), 2018 - URUGUAY - PROPUESTAS
Contenido:	Introducción : marco para la evaluación de la competencia en lectura La lectura como dominio principal Cambios en el marco conceptual de la evaluación de la competencia en lectura La continuidad y el cambio en el marco de lectura entre los años 2000 y 2015 Revisión del marco para PISA 2018 La importancia de la competencia en lectura digital Motivación para la lectura, prácticas y metacognición La estructura del marco de lectura Definición de competencia en lectura Organización del dominio Procesos Textos Evaluación de la competencia en lectura Escenarios Tareas Factores que afectan la dificultad de los ítems Factores que mejoran la cobertura del dominio Formatos de respuesta Evaluación de la fluidez y eficiencia de la lectura para la comprensión de textos simples Evaluación de la motivación, las prácticas de lectura y el conocimiento de las estrategias de lectura de los estudiantes Reporte del desempeño en lectura Reporte de escalas Definición de los niveles de desempeño para la competencia en Lectura Apéndice : actividades de evaluación de ejemplo

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