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Monografía: texto impreso

Combatiendo la soledad pedagógica del docente universitario : una mirada interdisciplinaria a nuestras prácticas en las aulas

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Título :	Combatiendo la soledad pedagógica del docente universitario : una mirada interdisciplinaria a nuestras prácticas en las aulas
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Helena MODZELEWSKI (comp.) ; María Inés COPELLO (comp.)
Lugar-Editorial-Fecha:	Montevideo : UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA. CSIC : UCUR. EDICIONES UNIVERSITARIAS , 2017
Colección:	Biblioteca Plural
Descripción física:	126 p.
ISBN:	978-9974-0-1519-7
Nota general:	Presentación de la Biblioteca Plural: Roberto Markarian. Publicación realizada con el apoyo de la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) de la Universidad de la República. La publicación es producto de las reflexiones suscitadas en un grupo interdisciplinario de docentes que compartieron sus prácticas pedagógicas entre 2014 y 2015, y en el marco de un proyecto de innovación educativa, en el ámbito universitario, financiado por la Comisión Sectorial de Enseñanza. Incluye bibliografía y notas al pie de las páginas.
Ubicación:	370.712 4 C729
Temas:	ARTES GRAFICAS EN HISTOLOGIA VETERINARIA EDUCACION SUPERIOR - PEDAGOGIA EDUCACION SUPERIOR - PEDAGOGIA - TRABAJO INTERDISCIPLINARIO ETICA Y PEDAGOGIA - EXPERIENCIAS DOCENTES FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO Y URBANISMO (EX FACULTAD DE ARQUITECTURA) - DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS FACULTAD DE INGENIERIA - APRENDIZAJE DIALOGICO EN FISICA INGENIERIA AGRONOMICA - URUGUAY - TALLER I - EXPERIENCIAS DOCENTES PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA EN EDUCACION SUPERIOR PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA EN EDUCACION SUPERIOR - INVESTIGACIONES PROFESORES UNIVERSITARIOS - URUGUAY - EXPERIENCIAS PROFESORES UNIVERSITARIOS - URUGUAY - FORMACION PROFESIONAL UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA - URUGUAY - PERSONAL DOCENTE - INVESTIGACIONES UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA - URUGUAY - PERSONAL DOCENTE - PRACTICA PROFESIONAL
Contenido:	El fantasma de los modelos docentes. Matemática en la carrera de Arquitectura / Omar GIL. Apología de Sócrates veintiséis siglos después : FísicActiva versus el paradigma docente en la Facultad de Ingeniería / Adriana AUYUANET, Helena MODZELEWSKI. ¿Qué hice? : narraciones de docentes universitarios sobre sus primeras clases / Natalia H. CORREA. El prodigio de la afectividad y la autenticidad en la construcción del saber conceptual. Una forma de pensar la práctica educativa universitaria en diálogo con los estudiantes / Nancy SALVA DE BORCA. ¿Ir a explicar o ir a encontrar(nos)? : experiencias docentes entre la pedagogía y la ética / Deborah TECHERA. Promover condiciones para el aprendizaje colaborativo desde nuestra expresión auténtica / Jacqueline FERNANDEZ. Anatomía de la innovación en las clases de ciencias. Artes gráficas, innovación educativa en histología veterinaria / Graciela PEDRANA, Helen VIOTTI, Paula LOMBIDE, Fernanda ALCAIDE. Aprendiendo lo que no está en los libros / Gustavo MARISQUIRENA, Andrea HAGOPIAN, Cecilia BRATSCHI.

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