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Monografía: texto impreso

Orientación educativo laboral en el marco de las políticas activas de empleo

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Título :	Orientación educativo laboral en el marco de las políticas activas de empleo
Tipo de documento:	texto impreso
Lugar-Editorial-Fecha:	Montevideo : INEFOP , 2018
Descripción física:	v. : il.
Nota general:	La biblioteca posee : v. 1 : Marco conceptual y metodológico; v. 2 : Enfoques metodológicos y didácticos según poblaciones; v. 3 : Desarrollo curricular y planificación. Documento elaborado en el marco de una consultoría financiada por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Consultora encargada de la elaboración de diseños curriculares y materiales : Silvia Sarazola. Incluye bibliografía.
Idioma de publicación :	Español
Ubicación:	658.312 4 O69
Temas:	COMPETENCIA LABORAL - DISEÑO CURRICULAR - METODOLOGIA DISCAPACITADOS - ORIENTACION EDUCATIVO LABORAL INSTITUTO NACIONAL DE EMPLEO Y FORMACION PROFESIONAL (INEFOP) - URUGUAY INSTITUTO NACIONAL DE EMPLEO Y FORMACION PROFESIONAL (INEFOP) - URUGUAY - ORIENTACION EDUCATIVO LABORAL - DISEÑO CURRICULAR JOVENES - ORIENTACION EDUCATIVO LABORAL MUJERES - ORIENTACION EDUCATIVO LABORAL POLITICA DE EMPLEO - URUGUAY
Contenido:	Marco conceptual y metodológico. v. 1. Concepto de Orientación Educativo-laboral. v. 1. La Orientación Educativo-laboral en el marco de las políticas activas de empleo. v. 1. Enfoques transversales de la OEL. v. 1. Criterios conceptuales y metodológicos para el OEL. v. 1. Modelos metodológicos de orientación. v. 1. Herramientas metodológicas aplicables a la OEL. v. 1. Enfoques metodológicos y didácticos. v. 2. Adaptaciones del desarrollo curricular a la población objetivo. v. 2. Criterios para la Orientación Educativo-laboral dirigida a mujeres. v. 2. Criterios para la Orientación Educativo-laboral dirigida a personas jóvenes. v. 2. Criterios para la Orientación Educativo-laboral dirigida a personas con discapacidad. v. 2. Herramientas 2.0. v. 2. Conceptos básicos. v. 2. Herramientas didácticas 2.0 para las actividades de presentación. v. 2. Herramientas didácticas 2.0 para promover el autoconocimiento. v. 2. Herramientas didácticas 2.0 para acompañar la elección vocacional y educativa. v. 2. Herramientas didácticas 2.0 para acompañar la búsqueda de empleo. v. 2. Sistematización de documentación nacional e internacional. v. 2. Relevamiento nacional relacionado a la Orientación Educativo-laboral. v. 2. Relevamiento internacional relevante para la orientación educativa y laboral. v. 2. Desarrollo curricular y planificación. v. 3. Marco de referencia. v. 3. Competencias a desarrollar. v. 3. Objetivos de aprendizaje. v. 3. Metodología. v. 3. Malla curricular. v. 3. Planificación didáctica. v. 3.

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