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Monografía: texto impreso

Siento luego aprendo : un modelo de intervención en educación emocional

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Título :	Siento luego aprendo : un modelo de intervención en educación emocional
Tipo de documento:	texto impreso
Lugar-Editorial-Fecha:	Montevideo : GURISES UNIDOS : REACHINGU, [2018?]
Descripción física:	63 p. : tab.
ISBN:	978-9974-8086-6-9
Nota general:	Elaborada por Gurises Unidos en alianza con ReachingU en el marco del proyecto educativo "Siento luego Aprendo" (2016-2017). Incluye bibliografía.
Idioma de publicación :	Español
Ubicación:	371.3 S572
Temas:	EDUCACION EMOCIONAL EDUCACION EMOCIONAL - PROPUESTAS EDUCATIVAS PROYECTO "SIENTO LUEGO APRENDO"
Resumen:	La alianza estratégica entre Gurises Unidos y ReachingU posibilitó el diseño y desarrollo de un modelo de intervención en educación emocional presentado en la publicación. La iniciativa surge como una propuesta que intenta responder a algunos desafíos vinculados a la inclusión y a la calidad educativa.
Contenido:	El proyecto "Siento luego aprendo". La escuela y la promoción de habilidades socioemocionales. Educación emocional : entre socialización y aprendizajes. Marco conceptual y contenidos de la propuesta. Educación emocional y promoción de procesos de resiliencia. Instituciones primarias : familias y centros educativos. Obstáculos y adversidades. Concepto de inteligencia, modelo de habilidades y gestión de las emociones. Desarrollo conceptual de las habilidades a abordar desde la propuesta. Autoconocimiento. Reconocimiento de las emociones. Autoconcepto. Autorregulación. Conocimiento de los demás. Empatía. Asertividad. Manejo de conflictos interpersonales. Disposición al aprendizaje. Motivación. Autoeficacia. Perseverancia. Tolerancia a la frustración. Propuesta de Educación Emocional. El trabajo sobre habilidades socioemocionales a nivel institucional. Situación de partida : el diseño de la propuesta. Condiciones de aplicabilidad del modelo de intervención. Caracterización de los centros educativos : la perspectiva docente. Acuerdos y estrategias de intervención. El aula como punto de partida. Los módulos de la propuesta en educación emocional. Actividades. Evaluación y Monitoreo. Principales características de la herramienta y los instrumentos de medición. Estrategia y herramienta de evaluación. Análisis de resultados. Conclusiones.

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