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Monografía: texto impreso

Acompañar y orientar la enseñanza de la matemática en el primer ciclo : encuentro con y entre inspectores / Nicolás ALONSO

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Título :	Acompañar y orientar la enseñanza de la matemática en el primer ciclo : encuentro con y entre inspectores
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Nicolás ALONSO (autor) ; Carla DAMISA (autor) ; Matías GUICHON DIAZ (autor) ; Silvia HAWELKA (autor) ; Mercedes LABORDE (autor) ; Rosa LEZUE (autor) ; Ana Laura LUJAMBIO (autor) ; Liliana PAZOS (autor) ; Adriana PICO (autor) ; Gabriel REQUENA ARTEGOYTIA (autor) ; Ricardo VILARO (autor) ; Rosa LEZUE (coord.)
Mención de edición:	1a. ed.
Lugar-Editorial-Fecha:	[Montevideo?] : CEIP (CONSEJO DE EDUCACION INICIAL Y PRIMARIA). CACEEM, 2018
Descripción física:	96 p. : il.
Nota general:	Con notas al pie de las páginas. Incluye bibliografía.
Idioma de publicación :	Español
Ubicación:	510.7 A185
Temas:	GEOMETRIA - ENSEÑANZA MATEMATICAS - ENSEÑANZA MATEMATICAS - PERSONAL DOCENTE - PRACTICA PROFESIONAL - PROPUESTAS NUMEROS NATURALES - ENSEÑANZA NUMEROS RACIONALES - ENSEÑANZA OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES - ENSEÑANZA
Contenido:	Palabras de autoridades del CEIP / Héctor FLORIT, Irupé BUZZETTI. Palabras de Inspectora Técnica / Milka SHANNON TOUR. Encuentros con y entre inspectores. La construcción de acuerdos en espacios colaborativos. Las preocupaciones de los inspectores. El diseño del curso 2018. El sentido de la producción de acuerdos para mirar la práctica. Relaciones entre numeración natural y suma. Breves notas sobre el juego como contexto de problemas. El juego como estrategia de enseñanza : composiciones y descomposiciones aditivas. Orientaciones sobre el trabajo con juegos. Después de jugar : repertorios aditivos e iniciación a la suma y sus propiedades. Secuencia de ciclo : un recorrido hacia el algoritmo convencional. Una entrada a la numeración natural desde el orden. A modo de cierre : relaciones entre numeración natural y suma. El cálculo en el campo multiplicativo. Breves notas sobre la noción de secuencia. Secuencia didáctica : la construcción de repertorios multiplicativos. Orientaciones acerca de las secuencias didácticas. Registro de cálculos : propiedades de la multiplicación. Orientaciones acerca de la enseñanza de las propiedades de la multiplicación. Hacia el algoritmo convencional de la multiplicación. Orientaciones para el abordaje del cálculo. A modo de cierre : aspectos del cálculo a considerar en la enseñanza. Haceres geométricos : polígonos y poliedros. Problemas y haceres geométricos. Orientaciones sobre haceres y tipos de actividades. Tipos de actividades : copias y otras construcciones. Breves notas sobre el análisis didáctico. El análisis didáctico en acción : propiedades de los prismas. Variables didácticas y secuencia de grado : polígonos, lados y vértices. A modo de cierre : el trabajo con polígonos y poliedros.

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