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Diego SILVA BALERIO |
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texto impresoEvolución de las sanciones aplicadas a los adolescentes judicializados en el período 1994-2002 Análisis del sistema penal juvenil aportes al análisis de la proporcionalidad de las sanciones Los bienes jurídicos lesionados por las infracciones de[...]
texto impresoLo socioeducativo: ideas y conceptos con potencia práctica Relación educativa: dos lugares, un punto de encuentro Metodología: conceptos en acción Temáticas: las que no pueden faltar
texto impresoPrimera parte : Análisis teórico del principio de porporcionalidad. Interpretación del derecho y discurso jurídico, y sus implicancias en el sistema penal juvenil La necesidad del bien jurídico como límite de la intervención punitiva en las infr[...]
texto impresoUna biblioteca dispar... / Oscar Diego CASTRO PRIETO (prelim.). ¿Por qué indagar en la historia de la educación social?. Presentación del libro / Paola PASTORE, Diego SILVA BALERIO. Trabajo de investigación : aspectos metodológicos. Experiencia [...]
texto impresoRepresión o educación? / Sergio H. MIGLIORATA. La mediación víctima ofensor : marco jurídico institucional / Ricardo César PEREZ MANRIQUE. Los principios de la no-violencia en la superación de los conflictos / Enrique CAETANO, Gerardo CAETANO. N[...]
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Montevideo : COMITE DE LOS DERECHOS DEL NIÑO URUGUAY. OBSERVATORIO DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA , 2019Población y datos demográficos. Introducción. Población. Mortalidad, natalidad y fecundidad. Pobreza. Introducción. Pobreza por ingresos monetarios. Violencias. Introducción. Homicidios y suicidios. Violencia doméstica y malos tratos. [...]
texto impresoEstrategias de planificación Metodologias de acción Referencia de incidencia
texto impreso¿Qué marco teórico referencial fundamenta la práctica educativo-social? / Cristina ALVAREZ. Marco teórico y áreas de contenidos en eduación social : armando el cubo mágico / Fernando MIRANDA SOMMA. Importancia de la práctica en el proceso de for[...]
texto impresoLa educación social : un marco referencia -en proceso de construcción- para reconceptualizar la función educativa que niños, niñas y adolescentes requieren para ser protagonistas de su tiempo / INSTITUTO NACIONAL DEL MENOR. CENTRO DE FORMACION Y[...]
texto impresoPresentación : ¿por qué punto y seguido? Orientaciones generales. Perspectivas orientadoras. Perspectivas transversales. La proximidad como política : jóvenes en red de la cercanía individual a la construcción de comunidad. Situación de las[...]
texto impresoDa cuenta del Programa Aulas Comunitarias (PAC), proyecto educativo acordado entre Infamilia del MIDES y el Consejo de Educación Secundaria, junto a la sociedad civil que fuera convocada para cogestionarlo en los territorios específicos donde se[...]Prácticas de invención para construir lo común / Diego SILVA BALERIO (pról.). Construyendo juntos : aprendizajes del PAC desde la experiencia y los protagonistas. Experiencia y perspectivas desde la Unidad Coordinadora del PAC : arquitectura y[...]