Temas
Documentos disponibles de este tema (23)
Refinar búsqueda
texto impresoLos bicentenarios, una oportunidad para la educación iberoamericana. Situación y desafíos en la educación iberoamericana. Significado y alcance de las metas educativas : ¿hacia dónde queremos ir juntos? Las metas educativas, sus indicadores y[...]
texto impresoLa niña y el niño nacen con los derechos bajo el brazo. mód. 1 / Vital DIDONET. Las niñas y los niños tienen derechos. mód. 1. ¿Cuál es la razón para definir derechos específicos para las niñas y niños? mód. 1. ¿Dónde está escrito que niñas y ni[...]
texto impresoAna María FERNANDEZ CARABALLO ; Celia GRAU ; Cristina MIRABALLES ; Silvia PIVEL
Montevideo : [S.N.] , 2001Fundamentación de la coordinación en ciencias sociales / Ana María FERNANDEZ CARABALLO, Silvia PIVEL, Cristina MIRABALLES, Celia GRAU. Aprendizaje al que se apunta / Ana María FERNANDEZ CARABALLO, Silvia PIVEL, Cristina MIRABALLES, Celia GRAU. F[...]
texto impresoEvaluación y cambio educativo: los debates actuales sobre las ventajas y los riesgos de la evaluación / Alejandro TIANA. La evaluación de la calidad de los sistemas educativos: propuesta de un modelo / Felipe MARTINEZ RIZO. Las evaluaciones inte[...]
texto impresoInnovar desde la práctica para mejorar la evaluación en el aula / Margarita ZORRILLA FIERRO (pról.). El elefante invisible. La evaluación como forma de conocimiento. La enseñanza como práctica cultural. La evaluación de aprendizajes en las a[...]
texto impresoInnovar desde la práctica para mejorar la evaluación en el aula / Margarita ZORRILLA FIERRO (pról.). El elefante invisible. La evaluación como forma de conocimiento. La enseñanza como práctica cultural. La evaluación de aprendizajes en las a[...]
texto impreso
texto impreso
texto impresoLa excelencia escolar, una realidad fabricada Jerarquías de excelencia y desigualdades de capital cultural La escolarización de la excelencia La imágen de la excelencia escolar en el "curriculum" formal La evaluación formal de la excelencia esco[...]
texto impresoPrograma e instrucciones. Módulo 0 / Emilio MARENALES (selec., adap., coord. ed.), Enrique IGLESIAS HOUNIE (selec., adap., coord. ed.). Educación formal, no formal e informal. Módulo 1 / Emilio MARENALES (selec., adap., coord. ed.), Enrique IGL[...]
texto impreso
texto impresoLa educación: prácticas sociales situadas, en interrelación Intereses, paradigmas y algunas de sus áreas de incidencia en la educación Construyendo la evaluación Construyendo reflexivamente Investigaciones recientes sobre evaluación en la región
texto impreso
texto impreso
texto impreso
texto impresoUn marco psicológico global para la educación escolar, v.1 La profesión docente, v.1 Los contextos de la intervención educativa, v.1 Psicología de la educación, v.1 Tutoría y orientación, v.1 Evaluación e investigación, v.2 Didáctica general, v.[...]
texto impreso
texto impreso
texto impresoFORO DE LENGUAS ANEP (15º : 2022 OCT. : MONTEVIDEO)
Montevideo : ANEP. CODICEN. DIRECCION DE POLITICAS LINGÜISTICAS , 2022Los Foros de Lenguas comenzaron en el año 2008 y a lo largo de estos quince años se han convertido en instancias de difusión de conocimiento, de reflexión y debate. En esta obra se encuentran trabajos pertenecientes a distintas ediciones, aborda[...]Perfil lingüístico del Uruguay / Adolfo ELIZAINCIN. Políticas lingüísticas en Uruguay : análisis de sus modos de establecimiento / Luis Ernesto BEHARES, Claudia BROVETTO. Hacia un Uruguay plurilingüe / Laura MOTTA. Educadores de línguas : prá[...]
texto impresoAportes para la evaluación de centros educativos : una estrategia para su mejora. v.1 / Beatriz PICARONI, Adriana CAREAGA. La autoevaluación institucional en la ciudad autónoma de Buenos Aires. v.2 / Ingrid SVERDLICK, Gabriela MALACRIDA. Sistema[...]
texto impreso
texto impreso
texto impresoPisa 2006 : objetivos, conceptos y método La participación de Uruguay en Pisa 2006 Panorama internacional de los resultados en Pisa 2006 Tendencia en Pisa : 2000, 2003 y 2006 Las competencias científicas Lectura y matemática en Pisa 2006 Mapa de[...]